Муниципальное казенное учреждение «Комитет по образованию Администрации г. Улан-Удэ»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 51» г. Улан-Удэ
670034, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, Железнодорожный район, ул. Гагарина, 12,
ИНН 0323052905, КПП 032601001, тел. 8(3012)44-04-41(факс), 44-06-52,
Сайт школы: 51-ul.buryatschool.ru
E-mail: school_51@ulan-ude-eg.ru

Рассмотрено на Педагогическом
совете № 8 от 30.08.2021 г.

Утверждаю
Директор школы:
___________________ Осорова С.Б.
«01» сентября 2021 г.

Положение о методическом объединении
учителей-предметников

Положение о методическом объединении учителей-предметников

1. Общие положения
Методическое объединение учителей-предметников (далее – методическое объединение)
является структурным подразделением МБОУ «СОШ №51 г. Улан-Удэ (далее – ОО),
осуществляющим учебно-воспитательную, методическую, экспериментальную и
внеурочную работу по одному или нескольким учебным предметам.
1.2. Методическое объединение организуется при наличии не менее трех учителей по
одному предмету или по одной образовательной области. В состав методического
объединения могут входить учителя смежных дисциплин. В ОО может также создаваться
методическое объединение классных руководителей и т. п.
1.3. Количество методических объединений и их численность определяется, исходя из
необходимости комплексного решения поставленных перед ОО задач, и утверждается
приказом директора.
1.4. Методические объединения создаются, реорганизуются и ликвидируются директором
по представлению заместителя директора по методической работе. 1.5. Методические
объединения подчиняются непосредственно заместителю директора по методической
работе.
1.6. В своей деятельности методическое объединение руководствуется действующим
законодательством по вопросам образования и воспитания обучающихся, а также уставом
и локальными правовыми актами, приказами и распоряжениями директора МБОУ «СОШ
№51» г. Улан-Удэ.
2. Задачи и направления деятельности методического объединения
2.1. Работа методического объединения нацелена на эффективное использование и
развитие профессионального потенциала педагогов, на сплочение и координацию их
усилий по совершенствованию методики преподавания соответствующих учебных
дисциплин и на этой основе – на улучшение образовательного процесса.
2.2. В работе методических объединений учителей в различных видах деятельности
предполагается решение следующих задач:
- изучение нормативной и методической документации по вопросам образования; 
выбор школьного компонента, разработка соответствующего образовательного стандарта;
- отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учетом вариативности
и разноуровневости;
- утверждение индивидуальных планов работы по предмету;
- анализ программ элективных курсов, авторских программ и методик;
- утверждение аттестационного материала для итогового контроля;
- ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного
контроля;
- взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим анализом и
самоанализом достигнутых результатов;

- организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с
методическими разработками сложных разделов программ;
- изучение актуального педагогического опыта;
- экспериментальная работа по предмету;
- организация исследовательской
образовательным дисциплинам;

деятельности

обучающихся

по

смежным

- выработка единых требований в оценке результатов освоения программы на основе
разработанных образовательных стандартов по предмету;
- разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (тематическая,
семестровая, зачетная и т. д.);
- ознакомление с методическими разработками по предмету, анализ методики
преподавания предмета;
- подготовка отчетов о профессиональном самообразовании, работе педагогов по
повышению квалификации, отчетов о командировках;
- организация и проведение предметных недель (декад и т. д.) в ОО; организация и
проведение школьного этапа всероссийской олимпиады школьников, конкурсов, смотров;
- организация внеклассной работы по предмету с обучающимися (факультативные и
элективные курсы, кружки, секции и др.);
- укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в т. ч. учебно-наглядных
пособий по предмету, в соответствие с современными требованиями к образованию.
2.3. Методическое объединение:
- проводит первоначальную экспертизу изменений, вносимых учителями в учебные
программы;
- изучает и обобщает опыт преподавания учебных дисциплин;
- организует внеклассную деятельность обучающихся по предмету;
- принимает решение о подготовке методических рекомендаций в помощь учителям;
- организует разработку методических рекомендаций для обучающихся и их родителей в
целях наилучшего усвоения соответствующих предметов и курсов;
- рекомендует учителям различные формы повышения квалификации;
- организует работу наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями;
- разрабатывает положения о конкурсах, олимпиадах, предметных неделях и организует
их проведение.

3. Основные формы работы методического объединения
Основными формами работы методического объединения являются:
3.1. Проведение педагогических экспериментов по проблемам методики обучения и
воспитания обучающихся и внедрение их результатов в образовательный процесс.
3.2. Круглые столы, совещания и семинары по учебно-методическим вопросам,
творческие отчеты учителей и т.п. 3.3. Заседания методических объединений по вопросам
методики обучения и воспитания обучающихся.
3.4. Открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету.

3.5. Лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания,
вопросам общей педагогики и психологии.
3.6. Изучение и реализация в учебно-воспитательном процессе требований нормативных
документов, актуального педагогического опыта.
3.7. Проведение предметных и методических недель.
3.8. Взаимопосещение уроков педагогами с последующим анализом проблем и
рекомендациями по решению выдвинутых проблем обучения и воспитания.
3.9. Сетевое взаимодействие с методическими объединениями других образовательных
организаций.
4. Порядок работы методического объединения
4.1. Возглавляет методическое объединение руководитель, назначаемый директором из
числа наиболее опытных педагогов, по согласованию с членами методического
объединения.
4.2. Работа методического объединения проводится в соответствии с планом работы на
текущий учебный год. План составляется руководителем методического объединения,
рассматривается на заседании методического объединения, согласовывается с
заместителем директора по методической работе и утверждается методическим советом.
4.3. Заседания методического объединения проводятся не реже одного раза в четверть. О
времени и месте проведения заседания председатель методического объединения обязан
поставить в известность заместителя директора по методической работе.
4.4. По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются рекомендации,
которые фиксируются в протоколах заседания методического объединения. Рекомендации
подписывает председатель методического объединения.
4.5. Контроль деятельности методических объединений осуществляет директор, его
заместители по методической, учебно-воспитательной работе в соответствии с планами
методической работы ОО и внутришкольного контроля.

5. Документация методического объединения
К документации методического объединения относятся:
- положение о методическом объединении;
- анализ работы за прошедший учебный год;  задачи методического объединения на
текущий учебный год;
- тема методической работы, ее цель, приоритетные направления и задачи на новый
учебный год;
- план работы методического объединения на текущий учебный год;
- план-сетка работы методического объединения на каждый месяц;
- сведения о темах самообразования учителей методического объединения;
- перспективный план аттестации учителей методического объединения;
- график прохождения аттестации учителей методического объединения на текущий год;
- перспективный план повышения квалификации учителей методического объединения;

- график повышения квалификации учителей методического объединения на текущий год;
- график проведения текущих контрольных работ (вносят сами учителя или председатели
методических объединений; цель: предупреждение перегрузок обучающихся);
- график административных контрольных работ на четверть;
- график проведения открытых уроков и внеклассных мероприятий по предмету
учителями методического объединения (утверждается директором);
- материалы актуального педагогического опыта учителей;
- сведения о профессиональных потребностях учителей методического объединения (по
итогам диагностики);
- план проведения методической недели (если методическое объединение проводит
самостоятельно);
- программы (авторские по предмету, факультативов, кружков, элективных курсов);
- информация об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении по
предмету;
- календарно-тематическое планирование (по предмету, по индивидуальным,
факультативным занятиям, кружкам по предмету);
- план работы с молодыми и вновь прибывшими специалистами;
- план проведения предметной недели;
- результаты внутришкольного контроля (экспресс-, информационные и аналитические
справки), результаты диагностики педагогов и обучающихся;
- протоколы заседаний методического объединения.

6. Права методического объединения
Методическое объединение имеет право:
-готовить предложения и рекомендовать учителей для повышения квалификационного
разряда;
- выдвигать предложения об улучшении учебного процесса;
- ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте,
накопленном в методическом объединении;
- ставить вопрос перед администрацией о поощрении учителей методического
объединения за активное участие в экспериментальной деятельности;
- рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации;
- обращаться за консультациями по проблемам учебной деятельности и воспитания
обучающихся к заместителям директора ОО;
- вносить предложения по организации и содержанию аттестации учителей;
- выдвигать от методического объединения учителей для участия в профессиональных
конкурсах