населения Республики Бурятия, Управление государственной автоинспекции по
надзору РБ. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 51» функционирует как
средняя общеобразовательная школа и осуществляет свою деятельность в
соответствии с Конституцией РФ, Законом № 273 от 29.12.2013 «Об образовании в
Российской Федерации», действующим законодательством РФ и РБ, Уставом школы, а
также локальными актами и договором с учредителем. Учредителем является МУ
«Комитет по образованию г. Улан-Удэ». Основным видом деятельности МБОУ «СОШ
№ 51» г. Улан-Удэ является реализация общеобразовательных программ начального
общего, основного общего и среднего общего образования.
Аналитическая часть
1. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в МБОУ «СОШ № 51» г. Улан-Удэ организуется
в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации», ФГОС начального общего, основного общего и среднего
общего образования, основными образовательными программами, локальными
нормативными актами школы. Среди нормативной документации и локальных актов
можно выделить несколько основных документов регламентирующих организацию и
проведение образовательного процесса школы:
- Федеральный закон об образовании (21.12.2012 г. в редакциях 2013 и 2014 гг.).
- Конвенция о правах ребенка;
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 №
189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях»» (далее – СанПиН);
- приказ МО РФ «Об утверждении федерального компонента государственных
стандартов начального общего, основного общего, и среднего (полного) общего
образования» от 05.03.2004 № 1089;
- приказ МО РФ ОТ 09.03.2004 г № 1312 «Об утверждении федерального базисного
учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего среднего образования»;
- приказ МО РФ от 20.08.2008 № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный
учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего среднего образования,
утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004 № 1312;
- приказ МО и науки РБ от 03.09.2008 № 1168 «Об утверждении регионального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений Республики Бурятия, реализующих программы общего образования;
- приказ МО и науки РБ от 12.07.2011 № 1093 «О внесений изменений в региональный
базисный учебный план и примерные учебные планы для ОУ Республики Бурятия,
реализующих программы общего образования», утвержденной приказом МО и науки
РБ от 03.09.2008 № 1168;
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования (приказ Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и
введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования»);
- приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» (далее – приказ № 1241);
- «ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО
ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» одобрена решением федерального учебно-методического
объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15).
- «Концепция модернизации российского образования»;
- Примерные программы профильного и предпрофильного образования;
- Образовательная программа и учебный план школы;
- Устав МБОУ СОШ № 51 г Улан – Удэ;
- образовательные рабочие программы по предметам школьного образования.
Образовательная программа и учебный план школы разработаны в
соответствии со всеми, выше указанными, федеральными документами. Они
предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение
базового общего среднего образования, развитие личности ребенка в процессе
обучения. Учебный план рассчитан на пятидневную рабочую неделю с 1 по 10 классы
(по новым ФГОС) и 11 классы (ГОС), учитывается преемственность между ступенями
обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными
предметами. Уровень учебной нагрузки на ученика не превышает нагрузку учащихся
по СанПину.
Увеличение количества часов или введение новых предметов
произведено за счет часов школьного компонента, но объем учебных программ не
изменился.
В целом, несмотря на введение дистанционного обучения в первом полугодии в
целях не распространения коронавирусной инфекции,
в школе полностью
реализованы программы начального общего, основного общего, и среднего (полного)
общего образования в соответствие с учебным планом 2020-2021 ученого года.
Информация о реализуемых о реализуемых образовательных программах
№
п/п
1.
2.
3.
Название ООП
Срок реализации
ООП НОО (1-4 классы) утверждена 4 года
приказом по школе № 12 от
01.09.2021
ООП ООО (5-9 классы) утверждена 5 лет
приказом по школе № 12 от
01.09.2021
ООП СОО (10-11 классы)
2 года
утверждена приказом по школе №
12 от 01.09.2021
Количество
обучающихся
389
437
61
Учебный план 1–4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования
(реализация ФГОС НОО), 5–9-х классов — на 5-летний нормативный срок освоения
основной образовательной программы основного общего образования (реализация
ФГОС ООО), 10–11-х классов — на 2-летний нормативный срок освоения
образовательной программы среднего общего образования (реализация ФГОС СОО).
Характеристика контингента обучающихся
Движение контингента учащихся:
Начальная школа
1-4
Средняя школа
5-9
Старшая школа
10-11
Общее количество
Учебные годы
На начало учебного года
На конец учебного года
2019-2020
379
377
2020-2021
389
380
2019-2020
454
453
2020-2021
437
430
2019-2020
76
75
2020-2021
61
60
2019-2020
909
893
2020-2021
887
870
(выбыло 28, прибыло 11 в
учебном году)
(выбыло 126, прибыло
153 за лето)
На 01.09 2021 г.
897
Движение учащихся происходит регулярно. Учащиеся с родителями
переезжают в другие районы города, другие регионы и наоборот. Также в школе
обучаются дети из стран ближнего зарубежья (киргизы, армяне, азербайжанцы и др.),
которые часто уезжают и возвращаются даже в течение года. Отмечается небольшой
рост населения за счет жилых новостроек в районе Элеватора.
Особое внимание уделяется организации взаимодействия семьи и школы. Ведется
работа по психолого-социально-педагогическому сопровождению детей «группы риска»,
детей, имеющих высокие образовательные потребности. Заместителем по социальной работе
совместно с классными руководителями составлен социальный паспорт.
Количество учащихся
Дети, оставшиеся без попечения родителей
Дети-инвалиды
Дети с ОВЗ
Дети, проживающие в малоимущих семьях
Дети, жизнедеятельность которых объективно
нарушена (СОП)
Полные семьи
Неполные семьи
Многодетные семьи
Учебный год
2020-2021
2021-2022
874
899
4
3
8
6
2
1
149
163
1
2
628
242
170
643
254
199
Этнический состав учащихся
Учебный год
Количество учащихся
Русские
Буряты
Киргизы
Армяне
2020-2021
874
526
274
50
2
2021-2022
899
510
298
48
3
Узбеки
Тувинцы
Китайцы
Монголы
Азербайджанцы
Дагестанцы
10
2
4
2
4
0
18
6
3
2
5
2
Из приведенной статистики видно, что численность учащихся увеличилась, по
сравнению с предыдущим годом. В соответствии с этим изменился и социальный
состав контингента обучающихся. Увеличилось число полных и многодетных семей,
но вместе с этим стало больше малоимущих семей. Национальный состав учащихся в
процентном соотношении практически не изменился.
Результаты педагогического анализа, проведенного по итогам освоения
образовательных программ, свидетельствуют о поддержании среднестатистического
уровня успеваемости учеников начального, основного и среднего уровня общего
образования.
2. Структура и система управления МБОУ «СОШ № 51».
Управление Школой осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в Школе
Наименование
органа
Директор
Педагогический
совет
Функции
осуществляет текущее руководство деятельностью МБОУ «СОШ №
51».
- реализация государственной политики по вопросам образования;
- внедрение в практику работы Учреждения достижений
педагогической науки и передового педагогического опыта;
- разработка и утверждение образовательных программ Учреждения;
- обобщение, анализ и оценка результатов деятельности
педагогического коллектива по определенным направлениям;
- определение списка учебников (в соответствии с утвержденными
федеральными перечнями), рекомендованных или допущенных к
использованию в образовательном процессе Учреждения, имеющей
государственную аккредитацию и реализующей образовательные
программы общего образования, а также учебных пособий,
допущенных к использованию в образовательном процессе;
- обсуждение и выбор различных вариантов содержания
образования, форм, методов образовательного процесса и способов
их реализации; - принятие решений о переводе из класса в класс, о
допуске к ГИА обучающихся 9 и 11 классов, о награждении
обучающихся;
- вынесение решений об условном переводе обучающихся, имеющих
задолженность по предметам учебного плана, в следующий класс, об
оставлении на повторный год обучения по заявлению родителей
(законных представителей) обучающихся, перевод на семейное
образование (по усмотрению родителей (законных представителей))
обучающихся, имеющих академическую задолженность по двум или
более предметам по результатам учебного года;
- перевод обучающихся в следующий класс, освоивших в полном
Попечительский
совет
Общее собрание
трудового
коллектива
объеме образовательные программы;
- выдача документов государственного образца об уровне
образования;
- отчисление обучающихся при получении основного общего,
среднего общего образования;
- выборы членов Управляющего совета из числа педагогических
работников;
является добровольным объединением благотворителей, созданным
для содействия внебюджетному финансированию Учреждения и
оказанию ей организационной, консультативной и иной помощи,
необходимой для реализации уставных целей.
-ходатайство о поощрении педагогических работников,
представление кандидатур для присвоения почѐтных званий,
награждения;
-принимает нормативные и правовые акты с целью определения
взаимных обязательств работников и руководителя учреждения по
защите социально-трудовых прав и профессиональных интересов
работников Учреждения;
- избирает представителей работников в комиссию по трудовым
спорам Учреждения;
- поддерживает общественные инициативы по развитию
деятельности Учреждения.
Вывод: существующая система управления МБОУ «СОШ № 51» способствует
достижению поставленных целей и задач, запросам участников образовательных
отношений, реализации компетенций ОО, закрепленных в ст.26 и ст. 28 ФЗ № 273 от
29.12.2012 «Об образовании в РФ».
3. Содержание и качество подготовки обучающихся
Результаты ГИА 2021
Государственная итоговая аттестация в формате ЕГЭ-11 в 2021 г.
С 2014 года выпускники образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, для допуска к государственной итоговой аттестации
пишут в обязательном порядке итоговое сочинение. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрено изложение.
Оценкой итогового сочинения или изложения является «зачет» или «незачет», однако к сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допускаются только выпускники текущего года, получившие зачет.
Итоговое сочинение (изложение) выпускники написали 15 апреля 2021 г. по темам
(текстам), сформированным Рособрнадзором. Все 28 учащихся 11 класса справились с
итоговым сочинением.
Минимальные пороги ЕГЭ по предметам для поступления в ВУЗы:
Русский язык - 24
Математика - 27
Биология - 36
География - 37
Иностранные языки - 22
Информатика - 40
История - 32
Литература - 32
Обществознание - 42
Физика - 36
Химия - 36
Для получения аттестата:
Русский язык - 24
Математика профиль - 27
Математика базовая - 3 (удовлетворительная оценка)
Сравнительная характеристика ЕГЭ с 2020 по 2021 годы:
Русский язык
Учебный
год
2019-2020
2020-2021
Кол-во
«5»
«4»
«3»
«2»
38
11
12
14
1
Ср. балл
ЕГЭ
63
(из 44)
28
10
14
4
0
71
Ср. балл
ЕГЭ
40
46
Математика (профильный уровень)
Учебный
год
2019-2020
2020-2021
Колво
16
3
«5»
«4»
«3»
«2»
2
1
3
0
7
1
4
1
Математика (базовый уровень)
Учебный
год
2019-2020
Колво
-
«5»
«4»
«3»
«2»
-
-
-
-
Ср. балл
ЕГЭ
-
2020-2021
-
-
-
-
-
-
Физика
Учебный
год
2019-2020
Колво
2
«5»
«4»
«3»
«2»
0
0
1
1
Ср. балл
ЕГЭ
35
2020-2021
1
0
0
1
0
41
Учебный
год
2019-2020
Колво
7
«5»
«4»
«3»
«2»
0
1
1
5
Ср. балл
ЕГЭ
33,1
2020-2021
6
1
0
3
2
46
Учебный
год
2019-2020
Колво
4
«5»
«4»
«3»
«2»
3
0
1
0
Ср. балл
ЕГЭ
70
2020-2021
2
1
0
1
0
59
Учебный
год
2019-2020
Колво
10
«5»
«4»
«3»
«2»
0
3
5
2
Ср. балл
ЕГЭ
45,6
2020-2021
7
0
2
4
1
51
Учебный
год
2019-2020
Колво
5
«5»
«4»
«3»
«2»
2
2
0
1
Ср. балл
ЕГЭ
64
2020-2021
8
0
3
4
1
45
Химия
Информатика
Биология
История
Обществознание
Учебный
год
2019-2020
Колво
19
«5»
«4»
«3»
«2»
1
6
4
8
Ср. балл
ЕГЭ
47,3
2020-2021
16
0
3
10
3
50
Колво
5
3
«5»
«4»
«3»
«2»
0
0
2
2
3
1
0
0
Колво
«5»
«4»
«3»
«2»
Английский язык
Учебный
год
2019-2020
2020-2021
Ср. балл
ЕГЭ
55,4
54
Литература
Учебный
год
Ср. балл
ЕГЭ
2019-2020
2
0
2
0
0
55
2020-2021
2
1
1
0
0
67
Учебный
год
2019-2020
Колво
4
«5»
«4»
«3»
«2»
0
0
4
0
Ср. балл
ЕГЭ
42
2020-2021
-
-
-
-
-
-
География
Выданы аттестаты и медали за «Особые успехи»
Численность обучающихся,
получивших аттестат об
основном общем образовании
Численность обучающихся,
получивших аттестат о
среднем общем образовании
Медаль «За особые успехи»
2019-2020
учебный год
89
2020-2021 учебный год
(из 89)
44
(из 89)
28
88
(из 44)
1. Афанасьев Д.
2. Коноваленков П.
3. Холбоев А
(из 28)
1.Бабенко Е.
2.Бадмажабэ С.
3.Дядина А.
4.Мангутова Ю.
5.Малханова Я.
6.Остроколенко М.
7.Сономова И.
8.Тараев В.
В 2021г. результаты ОГЭ-9 и ЕГЭ-11 достаточно хорошие, особенно по русскому
языку (12 человек набрали более 70 баллов). Также из 10 претендентов на медаль «За
особые успехи» подтвердили 8 выпускников 11 класса.
ОГЭ-9 в 2021 г.
Итоговое собеседование по русскому языку для учащихся 9-х классов прошло 10
февраля 2021 г. Все 89 учащихся 9-х классов получили «зачет» и допущены ГИА-9 в
2021 году.
Контрольные работы по остальным предметам по выбору:
- 18 мая — биология -11, информатика и ИКТ - 10;
- 19 мая — физика - 3, история - 2;
- 20 мая — обществознание - 56;
- 21 мая — география - 3, иностранные языки — 3.
Сданы экзамены по русскому языку и математике. Из 89 человек сдали 87 и 1 по
семейной форме обучения, 1- не явился Цыренов О. (в дополнительный сентябрьский
период).
Русский язык
Класс
Кол-во
2019-2020
89
«5»
«4»
«3»
«2»
Не явились
успеваемост качество
ь%
%
ОГЭ отменен в связи с эпид.ситуацией ковид инфекции
ср.
балл
2020-2021
88 (+1
сем.обуч. )
17
51
21
0
Цыренов О.
98,9
77
4,0
Пересдал Нурматов Н. - «4». Стрельников С. - ОВЗ (только русский язык).
Математика
Учебный
год
2019-2020
2020-2021
Кол-во
«5»
89
87 (+1
0
«4»
«3»
«2»
Не явились
успеваемост качество
ь%
%
ОГЭ отменен в связи с эпид.ситуацией ковид инфекции
21
66
0
Цыренов О.
98,8
24,1
ср.
балл
3,24
сем.обуч. )
Пересдали математику: 13 человек - «3», один- «4». Итого: 14 человек.
Итоги ОГЭ по школе в 2021 г.:
Средний балл ОГЭ – 3,62.
Качество ОГЭ школы – 50,5 %.
Справились - 98, 85 %.
Не справились – 1,15 %.
По итогам Государственной итоговой аттестации учащиеся 9-х и 11-х классов
можно сделать следующие выводы:
- большая часть учащихся справилась с экзаменами в формате ОГЭ и ЕГЭ;
- получили аттестаты об образовании 116 выпускников (из 117) 88 (из 89) выпускников
9-х классов и 28 (из 28) выпускников 11 класса.
Результаты участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах, НПК
№ п/п Мероприятие
1.
2.
3.
Участники
ФИО учителя
Результат
Уровень
Галданова Юлия, 11
Цыдыпова Т.Б.
1 место
Городской
Абрамец Алина, 10
Валяева С.Н.
1 место
Батуева Вероника, 10
Лугавцова О.В.
3 место
XI Региональная
Мангутова Юлия, 11
конференция XXVIII
Абрамец Алина, 10
Всероссийского конкурса юношеских
исследовательских
работ имени В.И.
Вернадского
Валяева С.Н.
1 место
Республиканская ин- Ивакина Анфиса, 2а
теллектуальная игра
Леванов Данил, 2а
«Эколандия» среди
Батодалаева Аяна, 2б
1-4 классов
Ивакина Н.С.
НПК «Шаг в будущее»
Региональный
3 место
2 место
3 место
Комарицына С.Г.
2 место
Исаев Гордей, 2б
2 место
Грязнева Лиза, 2б
2 место
Республиканский
Козлов Глеб, 3а
3 место
Маланов Бато, 3а
3 место
Городской конкурс Разуваев Даниил, 1а
рисунков «Мы-дети
Кенешов Ильяс, 1а
природы» среди
Донской Дмитрий, 1а
учащихся 7-10 лет
Ивакина Н.С.
2 место
Дымбрылова Т.Д.
1 место
3 место
2 место
Корсун Софья, 2а
2 место
Комарицына С.Г.
Юндунова Адиса, 2б
1 место
3 место
Першина Дарья, 2в
Капошина Н.М.
1 место
Джуджуева Мадина, 3б
Ивакина Н.С.
2 место
Федоров Денис, 3б
2 место
Наполова Олеся, 3б
3 место
Спиридонова Лиза, 3б
3 место
Дырхеева Лера, 4б
Цупренко С.М.
Толстых Алена, 4б
Жамбуева Настя, 4в
Олимпиада «БайМангутова Юлия, 11
кальская перспектива»
Городской
1 место
Иванова Александра, 2а Ивакина Н.С.
Файвушев Виктор, 2б
5.
1 место
Славгородский Иван, 3а
Бабкина Алиса, 3б
4.
Трифонова Н.М.
2 место
3 место
Демина Т.Г.
1 место
Валяева С.Н.
1 место
Голдышенко Ю.А.
призер
Иванова Н.В.
призер
городской
IV Городская диОрдинарцев Влад, 2а
Ивакина Н.С.
станционная НПК
Славгородский Иван, 3а Трифонова Н.М.
учащихся начальной
Ивакина Н.С.
школы «Новое поко- Бабкина Алиса, 3б
ление»
1 место
7.
Республиканский
Батодалаева Аяна, 2б
этап Всероссийского
детского экологического форума «Зеленая планета 2021»
Комарицына С.Г.
3 место
Республиканский
8.
Республиканская
природоохранная
Маланова А.Г.
2 место
Республикан-
6.
Емельянова Алина
Городской
2 место
2 место
акция «Защитим лес
от пожаров»
ский
9.
Всероссийская вик- Воробьев Степан
торина «Время знаний» «Основы финансовой грамотности»
Голдышенко Ю.А.
1 место
Всероссийский
10.
Республиканский
конкурс «Папа года
2021»
Ивакина Н.С.
1 место
Городской
11.
Конкурс творческих 1-6 классы
работ
Ушакова Е.Н.
Дымбрылова Т.Д.
Суранова К.В.
Ивакина Н.С.
Комарицына С.Г.
Капошина Н.М.
Трифонова Н.М.
Поломошнова Е.О.
Голдышенко Ю.А.
1,2 место Городской
2 место
1,2 место
1,2,3 место
2, 3 место
2 место
1,2 место
1,2,3 место
1,2,3 место
12.
Республиканская
олимпиада по естествознанию
Валяева С.Н.
Танхаева М.М.
3 место
3 место
республиканский
13.
Республиканская ди- Болонева Анастасия
станционная НПК
Козыкина Валерия
школьников по экономическим направлениям
Кривицкая Г.А.
Калгина С.В.
1 место
3 место
республиканский
Смирнова Юлия
Жапова Димид
Ежегодно ученики школы принимают активное участие во всех мероприятиях.
Здесь представлены только победители и призеры конкурсов, олимпиад, НПК. В 2021
году их количество увеличилось. Здесь не указаны участники мероприятий. Их
количество больше в 3 раза.
Итоги школьного и муниципального этапа всероссийской олимпиады
школьников в 2021 году в МБОУ «СОШ № 51» г. Улан - Удэ
Всероссийская олимпиада школьников школьный этап проходил с 27.09 2021 по
29.10.2021 по 20 общеобразовательным предметам, из которых 6 предметов проходили
на платформе Сириус в онлайн-формате. Всего по 20 предметам 543 участника.
Являются победителями Школьного этапа 92 участника. Эти ребята выполнили
задания по предмету выше, чем 50 %.
Учителя, подготовившие победителей и призеров ШЭ: Ботоева Е.В., Беляева
А.Ю., Маланова А.Г., Бадмажапова С.С., Эрдынеева С.Б., Валяева С.Н., Ивакина Н.С.,
Трифонова Н.М., Лугавцова О.В., Цыдыпова Т.Б., Батудаева М.Е., Кривицкая Г.А.,
Дабаева Л.В., Малых С.И., Листопад С.В., Танхаева М.М., Носкова Н.Н., Зохонов
М.М., Иванова Н.В., Макулин А.В. В 2021-2022 учебном году наиболее
востребованными для ребят оказались предметы: английский язык, история, русский
язык, литература, обществознание, математика.
№
п/п
Всего
участников
предмет
Английский
язык
37
ФИО ученика
Абрамец Алина, 11
ФИО учителя
баллы
67
Ботоева Е.В.
Бояркина Анастасия, 10
54
Алтаева Таисия, 9
52
Григорьев Михаил, 8
53
Курикалов Дмитрий, 8
51
Стрелкова Виолетта, 6
Жабуева Сарана, 8
50,8
60
Болонева Анастасия, 7
60
Мамаюсупова Аязгуль, 7
55
Юмтарова Кира, 6
Стрелкова Светлана, 8
54
80
Тунгусова Екатерина, 8
80
Григорьев Михаил, 8
70
Шульгина Анастасия, 8
68
Бутхаева Арина, 8
60
Кострикин Николай, 8
55
Танабаев Данил, 9
60
Жапова Димид, 9
52
Уланбек кызы Айданай, 10
67
Эрдынеева С.Б.
Онхонов Владислав, 10
Алтаева Таисия, 9
51
57
Бадмажапова С.С.
4.
Бандеева Дарима, 9
53
5.
Нарожная Анастасия, 9
Смирнова Юлия, 11
Бабкина Алиса, 4
1.
Бурятский
язык
7
Беляева А.Ю.
Маланова А.Г.
2.
История
Отечества
38
Бадмажапова С.С.
3.
История
Бурятии
6.
Биология
Русский язык
7
56
64
50
45,6
70
Валяева С.Н.
Ивакина Н.С.
Литература
Славгородский Иван, 4
53
Трифонова Н.М.
Жамбуева Анастасия, 5
56
Батудаева М.Е.
Лопатин Александр, 5
54
Лугавцова О.В.
Дырхеева Валерия, 5
53
Батудаева М.Е.
Щѐкотов Андрей, 6
56
Цыдыпова Т.Б.
Губенина Диана, 7
58
Кривицкая Г.А.
Емельянова Алина, 7
55
Кривицкая Г.А.
Муравьѐв Никита, 11
52
Лугавцова О.В.
Болонева Анастасия, 7
80
Кривицкая Г.А.
Губенина Диана, 7
75
Емельянова Алина, 7
70
Крахина Дарья, 7
70
Москвитин Семен, 9
60
Танабаев Данил, 9
60
Максимов Андрей, 9
60
Пусенко Карина, 9
57
Степанова Ая, 9
55
6
Жапов Станислав, 10
Шумейко Кирилл, 11
53
26
Батудаева М.Е.
Дабаева Л.В.
11
Козлов Данил, 11
Чайкина Татьяна, 9
21
59
Малых С.И.
20
Пусенко Карина, 9
Ангаева Аяна, 10
53
37
Листопад С.В.
10-2
Смирнова Юлия, 11
Капустин Николай, 11
30,5
66
Танхаева М.М.
Лугавцова О.В.
11-3
Родионова Валерия, 11
55
5
12
Красотенко Анастасия, 5
42
Ырыскулова Алия, 5
39
46
7.
Астрономия
8.
ОБЖ
9.
10.
Химия
МХК
11.
Технология
Носкова Н.Н.
10
12.
18.
Физическая
культура
27
Русина Дарья, 5
36
Водолощенко Полина, 6
47
Адигамова Алина, 6
47
Акматова Медина, 6
46
Жербакова Софья, 6
43
Булутова Наталья,6
30
Болонева Анастасия, 7
53
Емельянова Алина,7
43
Мамаясупова Аязгуль, 7
42
Кузнецов Владимир, 6
50
Миронов Артем, 6
48
Глаголев Владислав, 6
44
Подышев Алексей, 6
41
Клочихин Иван, 6
41
Комаров Алексей, 6
38
4 участника выполнили ниже
50%
Зохонов М.М.
Макулин А.В.
Малых С.И.
Экология
25
23 победителя
Касьянова Ксения, 11
Информатика
22
Абрамец Алина, 11
Иванов Михаил
56
19.
53
Иванова Н.В.
Шагжеев Аюр
20.
Хохоноев Павел
Гомбоев Чимит
Таким образом, если сравнивать количество участников с 2020 годом, то их
стало в 3 раза больше. В 2021 году 6 предметов проходили на лптформе Сириус. Курсы
в электронном формате, что, несомненно, вызвала интерес у детей. Участвовали все
желающие с 5 класса. Результаты первого года участия в электронном формате были
невысокие. Победители и призеры ШЭ ВОШ приняли участие на МЭ ВОШ, те, кто
прошел порог баллов, необходимых для участия.
№ Предмет
п/п
1.
Химия
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Астрономия
Технология
(девочки)
Информатика
Искусство
(МХК)
Биология
История
Бурятии
Итоги муниципального этапа ВОШ
Класс
ФИО
Баллы ШЭ
ВОШ
10
Ангаева Аяна
37
11
11
Смирнова Юлия
Козлов Данил
30,5
11
11
Шумейко Кирилл
Болонева
Анастасия
Гомбоев Чимит
Капустин Николай
11
9
Смирнова Юлия
Алтаева Таисия
45,6
57
Бандеева Дарима
53
7
Результат
МЭ
53
3 место
230
66
3 место
Нарожная
50
Анастасия
Победители муниципального этапа ВОШ больше по сравнению с 2020 годом.
Их 2.
В 2021 году в результате введения ограничительных мер в связи
с распространением коронавирусной инфекции часть образовательных программ
пришлось реализовывать с применением электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий. Для этого использовались федеральные и региональные
информационные ресурсы, в частности, платформа Учи. Ру, Российская электронная
школа, платформа ZOOM.
Результативность воспитательной работы
С 01.09.2021 Школа реализует рабочую программу воспитания и календарный план
воспитательной работы, которые являются частью основных образовательных
программ начального, основного и среднего общего образования. Реализация цели и
задач воспитания осуществляется в рамках направлений воспитательной работы
школы, каждое из которых представлено в соответствующем модуле.
3.1. Модуль «Ключевые общешкольные дела».
3.2. Модуль «Классное руководство»
3.3. Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
3.4. Модуль «Самоуправление»
3.5. Модуль «Детские общественные объединения»
3.6. Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»
3.7. Модуль «Школьные медиа»
3.8. Модуль «Работа с родителями»
3.10. Модуль «Экологическая культура»
3.9. Модуль «Волонтерство»
В рамках воспитательной работы школа:
- поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне школы, так и на уровне
классных сообществ;
- реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное участие классных сообществ в жизни школы;
- организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует их
воспитательный потенциал;
- поддерживает деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений РДШ и организаций — школьного спортивного клуба
«Олимп»
- вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие в школе, реализовывать их воспитательные возможности.
Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности и
дополнительного образования преимущественно осуществляется через:
- вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая
предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально
значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально
значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;
- формирование в кружках, секциях, клубах, студиях и т.п. детско-взрослых
общностей, которые могли бы объединять детей и педагогов общи-ми позитивными
эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- создание в детских объединениях традиций, задающих их членам определенные
социально значимые формы поведения;
- поддержку в детских объединениях школьников с ярко выраженной лидерской
позицией и установкой на сохранение и поддержание накопленных социально
значимых традиций;
- поощрение педагогами детских инициатив и детского самоуправления. Реализация
воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности и дополнительного
образования происходит в рамках следующих выбранных школьниками видов
деятельности.
Направления дополнительного образования:
Физкультурно- спортивное направление:
легкой атлетики, каратэ, волейбол, футбол, таэквондо,
Социально-педагогическое направление:
Школа журналистики «Школьная тропинка», «Фито калейдоскоп», «Клуб знатоков»,
добровольчество «Вместе делаем добро».
Техническое направление:
«Робототехника», «Резьба по дереву»,
Художественное направление:
Хореография «Рябинушка»
Игровая деятельность:
Элективные курсы развивающего обучения на основе игровых технологий. Программа
направлена на 8-10 классы. Это программа направлена на раскрытие творческого,
умственного и физического потенциала школьников, развитие у них навыков
конструктивного общения, умений работать в команде.
Основными направлениями анализа организуемого в школе воспитательного
процесса являются следующие:
1. Оценка результата воспитания, социализации и саморазвития школьников:
Положительная динамика уровня воспитанности и образовательных результатов
учащихся по итогам независимых оценочных процедур, стабильные результаты ЕГЭ,
ОГЭ. Высокий уровень мотивации учащихся к участию в научно-практических
конференциях, многопрофильных олимпиадах, творческих конкурсах, спортивных
соревнованиях, волонтерской деятельности. Низкий процент заболеваемости и
пропусков занятий. Отсутствие случаев преступлений среди несовершеннолетних,
низкий процент травматизма.
2. Воспитательная деятельность педагогов:
Подавляющее большинство учителей и классных руководителей имеют высшую и
первую квалификационные категории. Педагоги и классные руководители не
испытывают затруднения в определении цели и задач своей воспитательной
деятельности, а также в реализации воспитательного потенциала их совместной с
детьми деятельности.
Педагоги формируют вокруг себя привлекательные для
школьников детско-взрослые общности; в большинстве случаев у них складываются
доверительные отношения со школьниками. Классные руководители стремятся стать
для своих воспитанников значимыми взрослыми людьми.
3. Управление воспитательным процессом в образовательной организации:
Стабильный высококвалифицированный педагогический коллектив. Отсутствие
вакансий. Рост контингента обучающихся и количества классов-комплектов.
Воспитательная
деятельность
сопровождается
достаточным
нормативным
обеспечением. Классные руководители и педагоги имеют чѐткое представление о
нормативно-методических документах, регулирующих воспитательный процесс в
школе, о своих должностных обязанностях и правах, сфере своей ответственности.
Администрацией школы создаются условия для профессионального роста педагогов в
сфере воспитания путем повышения квалификации в рамках курсовой подготовки на
базе БГУ, БРИОП. Школьные педагоги и классные руководители поощряются
администрацией школы за хорошую воспитательную работу со школьниками (через
стимулирующие выплаты).
Иные проблемы, выявленные в результате анализа, могут быть решены посредством
реализации программы воспитания. Это повлечѐт за собой развитие инновационного
потенциала и организационной культуры образовательного учреждения с ориентацией
на выявление, поддержку и развитие талантливых, творческих детей как основы
совершенствования качества результатов деятельности школы.
4. Организация учебного процесса
Организация учебного процесса в МБОУ «СОШ № 51» г. Улан-Удэ
регламентируется режимом занятий, учебным планом, календарным учебным
графиком, расписанием занятий, локальными нормативными актами школы.
Школа работает в 2 смены в режиме гибкого расписания уроков в связи с
угрозой распространения коронавирусной инфекции.
1 смена – 450 учащихся:
2 смена – 456 учащихся:
440 – учащиеся 1а,б,в,г, 3б,4а,4б классов;
445 – учащиеся 2а,б,в, 3а,в, 4в классы;
- 5а,б,в, 9а,б,в, 10, 11 классы.
- 6а,б,в, 7а,б,в, 8а,б,в классы.
Итого: 885 учащихся школы.
Вход в школу:
1 смена
2 смена
7.45 - 8.00 – 3б, 4а, 4б классы (центральный
12.00 -12.15 – 2б, 3а, 3в классы
вход № 1);
(центральный вход № 1).
9-11 классы (вход № 4 около центральной
12.50 -13.05 – 2а,2в, 4в классы
лестницы).
(центральный вход № 1).
8.00 - 8.15 - 1а, 1б классы (центральный вход
12.00 -12.15 – 6а,6б,6в классы (вход № 4
№ 1);
около центральной лестницы).
8.15 - 8.30 – 1в, 1г классы (центральный вход
12.50 -13.05 – 7-8 классы (вход № 4 около
№ 1).
центральной лестницы).
8.30 - 8.45 – 5а,5б,5в классы (центральный
вход № 1).
Учебные кабинеты и закрепленные за ними классы:
1а - 101 каб
3а – 103 каб.
5а – 317 каб
7а – 312 каб.
9а – 316 каб.
1б – 103 каб.
3б – 107 каб.
5б – 302 каб.
7б – 311 каб.
9б – 310 каб
1в – 106 каб.
3в – 106 каб.
5в – 304 каб.
7в – 309 каб.
9в – 201 каб.
1г – 206 каб.
4а – 102 каб.
6а – 303 каб.
8а – 207 каб.
10 – 315 каб.
2а – 101 каб.
4б – 105 каб.
6б – 216 каб.
8б – 208 каб.
11 – 208 каб.
2б – 105 каб.
4в – 107 каб.
6в – 215 каб.
8в – 210 каб.
2в – 102 каб.
Уроки физики, химии, информатики, технологии, физической культуры
проводить в специализированных кабинетах. Уроки музыки, технологии и ИЗО
в дистанционной форме в 1-х, 2-х, 3-х и 4-х классах.
График уроков:
1 смена
№
Время урока
1
8.00 – 8.30
№1
1а, 1б
8.15 – 8.45
№1
1в, 1 г
8.45 – 9.25
№1
5а, 5б, 5в,
8.00 – 8.40
№1
3б,4а,4б,
№4
9а,9б,9в,10,11
2
3
Вход и
выход
2 смена
8.35 – 9.00
1а, 1б
8.50 – 9.25
1в, 1 г
9.40–10.20
5а, 5б, 5в
8.45–9.25
3б,4а,4б,
9а,9б,9в,10,11
9.15 – 9.50
№1
1а, 1б
9.40 – 10.15
№1
1в, 1 г
10.35-11.15
№1
5а, 5б, 5в
10.00-10.35
№1
1а, 1б
10.55-11.30
№1
1в, 1 г
11.25-12.05
Время урока
12.15-12.55
13.05-13.45
Вход и
выход
5а, 5б, 5в
Классы
№1
2б,3а,3в
№4
6а,6б,6в
№1
2а,2в,4в
№4
7а,7б,7в
8а,8б,8в
2б,3а,3в
13.05-13.45
6а,6б,6в
2а,2в,4в
13.55-14.35
7а,7б,7в
8а,8б,8в
2б,3а,3в
13.55-14.35
6а,6б,6в
2а,2в,4в
14.45-15.25
3б,4а,4б
9а,9б,9в,10,11
9.40 - 10.20
4
Классы
7а,7б,7в
8а,8б,8в
14.45-15.25
№1
2б,3а,3в
6а,6б,6в
15.35-16.15
№1
2а,2в,4в
3б,4а,4б,
9а,9б,9в,10,11
10.35-11.15
5
12.15-12.55
3б, 5а, 5б, 5в
11.25-12.05
3б,4а,4б,
9а,9б,9в,10,11
№4
15.35-16.15
16.25-17.05
8а,8б,8в
№1
2б,3а,3в
№4
6а,6б,6в
№1
2а,2в,4в
№4
6
7а,7б,7в
7а,7б,7в
8а,8б,8в
13.05-13.45
5а, 5б, 5в
16.25-17.05
№4
6а,6б,6в
12.15-12.55
9а,9б,9в,10,11
17.10-17.50
№4
7а,7б,7в
8а,8б,8в
7
9а,9б,9в,10,11
13.05-13.45
17.55-18.35
№4
7а,7б,7в
8а,8б,8в
Режим и время питания учащихся в соответствии с расписанием звонков
1 смена
2 смена
№
Время
урока
1
8.00 – 8.30
1а, 1б
8.15 – 8.45
1в, 1 г
8.45 – 9.25
5а, 5б, 5в,
8.00 – 8.40
3б,4а,4б,
9а,9б,9в,10,
11
2
3
классы
время для
питания
1а, 1б
9.00 - 1а, 1б
8.50 – 9.25
1в, 1 г
9.25 - 1в, 1 г
9.40–10.20
5а, 5б, 5в
8.45–9.25
3б,4а,4б,
9а,9б,9в,10,
11
время для
питания
12.1512.55
2б,3а,3в
12.55- 2а,3а
13.0513.45
2а,2в,4в
6а,6б,6в
1а, 1б
7а,7б,7в
13.0513.45
2б,3а,3в
13.5514.35
2а,2в,4в
6а,6б,6в
13.5514.35
2б,3а,3в
6а,6б,6в
5а, 5б, 5в
11.15 - 5а, 5б, 14.455в
15.25
2а,2в,4в
9.40 - 10.20
3б,4а,4б
9а,9б,9в,10,
11
10.20- 3б,4а
7а,7б,7в
1а, 1б
10.55-11.30
1в, 1 г
11.25-12.05
5а, 5б, 5в
10.35-11.15
3б,4а,4б,
14.35 – 2в,4в
7а,7б,7в
10.35-11.15
10.00-10.35
13.45– 2б, 3в,
8а,8б,8в
9.40 – 10.15 1в, 1 г
4
классы
8а,8б,8в
8.35 – 9.00
9.15 – 9.50
Время
урока
15.257а,7б,7в
8а,8б,8в
11.15 – 4б
14.4515.25
2б,3а,3в
15.3516.15
2а,2в,4в
6а,6б,6в
7а,7б,7в
15.256а,6б,6в
9а,9б,9в,10,
11
5
12.15-12.55
3б,
5в
11.25-12.05
3б,4а,4б,
8а,8б,8в
5а, 5б,
15.3516.15
16.15
8а,8б,8в
-
2б,3а,3в
6а,6б,6в
9а,9б,9в,10,
11
12.05 – 9, 10, 11 16.2517.05
2а,2в,4в
7а,7б,7в
8а,8б,8в
6
13.05-13.45
5а, 5б, 5в
16.2517.05
6а,6б,6в
12.15-12.55
9а,9б,9в,10,
11
17.1017.50
7а,7б,7в
8а,8б,8в
7
13.05-13.45
9а,9б,9в,10,
11
17.5518.35
7а,7б,7в
8а,8б,8в
Продолжительность урока в 1-х классах – 35 минут (1 полугодие), в остальных
– 40 минут. Минимальная перемена – 5 минут, максимальная – 15 минут. Расписание
уроков составлено оптимально, перегрузки у учащихся нет.
В 2020-2021 учебном году учебный план составлен из расчета общего
количества учащихся 887 человек, класс-комплектов – 30, наполняемостью - 29,3. На 1
ступени обучения 13 классов комплектов, общее число учащихся - 389 человек. На 2
ступени обучения (5-9 кл.) – 15 классов-комплектов, общее число учащихся - 437
человека. На 3 ступени (10-11кл.) 2 класса - комплекта, общее число – 61 человек.
В первую смену обучалось 442 учащихся, во вторую – 445.
Обучение по форме семейного образования организовано на основании заявлений
родителей. В течение года обучались следующие учащиеся по программам семейного
образования:
- ученик 8 «б» класса Касьянов Сергей Николаевич (переведен в 9 класс);
- ученик 9 «б» класса Убонов Батор Мункоевич (выпущен).
Все нормативные документы сформированы, составлены графики приема зачетов и
занятий для данных детей. По итогам года они аттестованы и переведены в следующий
класс.
В школе сформированы адаптированные группы для учащихся на уроках
физической культуры на 2020-2021 уч. г. Учащиеся, рекомендованные для занятий в
адаптированных группах по физической культуре по медицинским показаниям,
занимаются по отдельным программам.
№ ФИО
Дата рождения
Сроки занятий в адаптированной группе
1
Гуминская Таисия
Валерьевна
27.04.2006 г.
01.09.2020 - 31.05.2021 г.
2
Овчинникова Дарья
Александровна
17.12.2006 г.
07.09.2020 - 31.05.2021 г.
Дети-инвалиды:
№
ФИО обучающегося
Класс
Ребенок
инвалид
ОВЗ
1
Турулов Антон Владимирович
4в
+
+
2
Спиридонов Егор Сергеевич
5б
+
3
Убонова Алѐна Сергеевна
6а
+
4
Алексеев Егор Александрович
7в
+
5
Мирончук Константин Владимирович
7в
+
6
Кириллов Леонид Евгеньевич
9в
+
7
Стрельников Сергей Олегович
9а
+
+
Учащиеся находившиеся (временно) на домашнем обучении:
№ ФИО
Класс Сроки занятий в адаптированной группе
1
Салтыкова Александра
2в
С 09.03.2021 г.
2
Стрельников Сергей Олегович
9а
03.03.2021 - 22.03.2021 г.
В школе с 2018 года реализуется программа по сохранению и развитию здоровья
учащихся «Школа – территория здоровья». Цель программы: создание единого
пространства для формирования и воспитания гармонично развитой личности,
физического и психического комфорта в условиях школы.
Для решения оздоровительных задач в школе проводятся мероприятия по укреплению здоровья учащихся, повышению адаптивных возможностей организма, формированию здорового образа жизни, направленные на гигиеническое воспитание, профилактику заболеваний, профилактику травматизма. В начале учебного года учителя физической культуры и совместно с классными руководителями изучают состояние физического здоровья учащихся через анкетирование учащихся и родителей, изучение
медицинских карт учащихся. На протяжении всего учебного года на уроках и во внеурочной деятельности школьники привлекаются к занятиям физкультурой и спортом с
учетом возрастных особенностей, происходит формирование интереса к здоровому образу жизни.
Кроме этого используются и другие формы организации детей:
- участие в соревнованиях, турнирах, в работе спортивных секций;
- организация подвижных игр, командных эстафет;
- проводятся беседы по пропаганде здорового образа жизни, по профилактике травматизма;
- проведение встреч со специалистами СПИД-центра;
- проведение месячника по профилактике употребления ПАВ (конкурс рисунков, выпуск стенгазет, беседы медицинского работника)
- проведение физкультминуток на уроках;
- проведение диспансеризации учащихся с медицинским осмотром узких специалистов;
- участие в спортивных праздниках, спартакиадах, шахматных турнирах.
Во втором полугодии 2020-2021 и первом полугодии 2021-2022 учебных годов
многие мероприятия прошли без зрителей, малым составом участников в связи с санитарно-эпидемиологической обстановкой.
В 2020-2021 учебном году в школе обучалось 8 детей-инвалидов, в 2021-2022 –
7. По программам основного общего образования обучается 5 человек. Данным детям
рекомендовано обучение в общей школе по общим программам общеобразовательной
школы, но по адаптированным программам в предмете «физическая культура». На детей - инвалидов составлены индивидуальные программы психолого-педагогического
сопровождения всеми участниками образовательного процесса.
Работа по программе «Школа – территория здоровья» даѐт свои результаты. В
школе снизилась заболеваемость школьников ОРВИ и гриппом, уменьшилось
количество пропущенных уроков по болезни.
Коллектив учителей ведет работу по пропаганде здорового образа жизни, а
также использует на уроках педагогические технологии, сберегающие здоровье. Для
оздоровления, улучшения самочувствия, проводятся спортивные занятия не только
согласно учебному плану, но и во внеурочное время секции: лѐгкая атлетика (Чичигин
С.А.), волейбол (Макулин А.В.)
5. Оценка востребованности выпускников
Поступление выпускников 9 классов:
Учебный
год/количество
выпускников
Продолжают
обучаться в 10
классах в своей
школе ( кол-во)
Продолжают
обучаться в 10
классах в другой
школе ( кол-во)
2020-2021
89 выпускников
32
2021-2022
88 выпускников
37
Поступили в учреждения СПО
РБ
Другие
регионы
7
46
4
3
42
6
Выпускники 9 классов ежегодно успешно проходят Государственную итоговую
аттестацию и 100% получают аттестаты об основном общем образовании. Чуть более
50% из них поступают в образовательные учреждения среднего профессионального
образования. Остальные остаются в школе и продолжают обучение по программам
основного среднего образования. Эта ситуация стабильна и практически повторяется
каждый год.
Поступление выпускников 11 классов:
Учебный
год/количество
выпускников
Математ
ические
и
естестве
нные
науки
Инжене
рное
дело,
техноло
гии и
техниче
ские
науки
Здравоо
хранени
еи
медицин
ские
науки
Сельско
е
хозяйств
ои
сельскох
озяйстве
нные
науки
Науки
об
обществ
е
Образов Гуманит Искусст Не
ание и
арные
во и
обучают
педагоги науки
культур ся
ческие
а
науки
2020-2021
44 выпускника
2
9
3
0
17
0
2
2
9
2021-2022
28 выпускников
0
3
5
0
10
0
2
3
5
Выпускники 11 классов в большем количестве определяются с поступлением в ВУЗы
и СПО еще при поступлении в 10 класс. Поэтому особые усилия прилагают к тем
предметам, которые выбраны для экзаменов ЕГЭ. Наибольшее предпочтение при
выборе предметов на ГИА, они отдают естественно-научным дисциплинам и
обществознанию. Более 80% выпускников справляются с экзаменами ЕГЭ. В высшие
учебные заведения (ВУЗ) поступают более 70 %, в средние профессиональные
учреждения (СПО) — 12-17%, трудоустраиваются или идут служить в армию — 1318%. Поступают в зарубежные образовательные учреждения Монголии, Китая, Кореи,
Грузии, Киргизии и др. около 10%. В целом ситуация также стабильна. Планируем
усилить профориентационную работу технологической инженерной и педагогической
направленности.
6. Кадровое обеспечение
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «СОШ № 51» на
период проведения самообследования укомплектована кадрами согласно штатному
расписанию, что позволяет осуществлять организацию образовательного процесса и
управление им в соответствии с современными требованиями в условиях модернизации образования. Коллектив школы относительно стабилен, однако ежегодно происходит обновление кадров. Общее количество педагогических работников – 39 человек.
Учителей с высшим образованием – 33 (84,6%)
Учителей со средне-специальным образованием – 6 (15,4%)
Квалификационная категория педагогических кадров:
Высшая – 7
Первая – 19
Соответствие занимаемой должности– 6
Не имеют категории – 7
Педагогический стаж:
До 2 лет- 5
От 2 до 5 лет- 8
От 5 до10 лет- 1
От 10 до 20 лет- 9
20 лет и более- 16
Звания, награды:
«Почетный работник общего образования РФ» – 6
«Почетный работник воспитания и просвещения РФ» -1
Основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя со
средним стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории. Таким образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества образования. В сравнение с
2019-2020 учебным годом в коллективе стало больше молодых учителей, вместе с тем,
стало больше учителей без категории и до 2-х лет педагогического стажа.
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
− повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся
одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо
констатировать следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
− кадровый потенциал школы динамично развивается на основе целенаправленной
работы по повышению квалификации педагогов.
В период дистанционного обучения все педагоги школы успешно освоили
онлайн-сервисы, применяли цифровые образовательные ресурсы, вели электронные
формы документации, в том числе, электронный журнал и дневники учеников.
7. Учебно-методическое обеспечение
Для осуществления учебно-методической работы в МБОУ «СОШ № 51» г.
Улан-Удэ создано пять предметных методических объединения:
- учителей начальных классов
- учителей гуманитарного цикла
- учителей естественно-научного и эстетического цикла
- учителей математики, физики, информатики и физической культуры
- учителей бурятского и английского языков.
Работа учителей методических объединений построена по плану работы.
Ежегодно данный план обсуждается и принимается на первом заседании МО,
согласовывается с заместителями директора по УВР и утверждается приказом по
школе. План работы МО напрямую коллерирует с планом работы школы, где
отражены все основные направления работы. При директоре создан методический
совет, который занимается разработкой стратегии решения всех учебнообразовательных задач. По плану проводятся заседания методического совета, МО, где
решаются самые насущные вопросы обучения и воспитания. Своевременно ведется
работа по наполнению информацией сайта школы. Сайт школы соответствует
законодательству Рособнадзора РФ.
Таким образом, методические условия, созданные в школе соответствуют
запланированным в программе развития МБОУ «СОШ № 51» и обеспечивают
реализацию образовательных программ.
8. Библиотечно-информационное обеспечение
Общая характеристика:
- объѐм библиотечного фонда - 31 169 единиц
- книгообеспеченность — 100 процентов
- объѐм учебного фонда — 17 975 единиц
Фонд библиотеки формируется за счет республиканского бюджета.
Состав фонда и его использование:
№
Вид литературы
Количество единиц в
фонде
Сколько единиц
выдавалось за год
1.
Учебная
17 975
14 085
2.
Художественная
9 427
2 356
3.
Справочная
738
100
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
Федеральный перечень, утвержденный приказом Министерством просвещения РФ от
20.05.2020 г. № 254. Средний уровень посещаемости библиотеки — 15 человек в день.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Отсутствует
финансирование библиотеки на закупку периодических изданий и обновление фонда
художественной литературы.
9. Материально-техническая база
Одним из важных требований к управлению качеством образования является
совершенствование материально-технической базы и улучшение условий
образовательной деятельности школы.
Здание МБОУ СОШ № 51 г. Улан-Удэ размещено в основном типовом
трехэтажном здании, год постройки – 1965.
В общеобразовательном учреждении оборудованы 29 учебных кабинетов, в том
числе: кабинет информатики, столярная мастерская, два кабинета технологии для
девочек, имеются гардеробная, малый гимнастический зал, спортивный зал, актовый
зал, библиотека с автоматизированным рабочим местом, имеющим выход в Интернет,
столовая, медицинский кабинет.
Общая площадь здания составляет 4 396,8 кв.м., в том числе:
- учебная площадь составляет 1 886 кв.м, из нее площадь спортивных
сооружений 338 кв.м.;
- учебно-вспомогательные помещения – 1954 кв.м., из не площадь, занимаемая
библиотекой – 65 кв.м.;
- подсобная площадь – 556 кв.м.
Общая площадь земельного участка 14 200 кв.м., из нее площадь физкультурноспортивной зоны - 4 700 кв.м.
Проектная мощность школы 960 учеников. Зданию школы требуется
капитальный ремонт:
Отмостка частично просела, отходит от здания, в трещинах, разломах. Требуется капитальный ремонт отмостки с устройством плотного сопряжения со стеной здания.
Оконные блоки ПВХ, год последней установки – 2018, состояние частично
удовлетворительное (в некоторых кабинетах требуется замена).
Дверные блоки на 80% в удовлетворительном состоянии. Двери гардероба
заменены в 2021 году. Внутренние двери в кабинетах частично заменены в 2019 году.
Требуется замена межкоридорных дверей и дверей в подсобных помещениях и в
сан.узлах.
Во всех классах и спортивном зале пол деревянный, поврежден (доски подгнили и просели, наличие щелей между досками, шелушение краски). В коридорах 2 и
3 этажа капитальный ремонт пола был произведен в 2018 году, состоянии соответствует нормам. В коридоре 1 этажа плитка на полу отклеивается постоянно по причине того, что уложена на лаги. Требуется замена пола в кабинетах, на 1 этаже и спортивном
зале.
Туалетные комнаты частично в удовлетворительном состоянии, перегородки
в кабинках сан.узлов для девочек и мальчиков повреждены, дверки кабинок частично
не закрываются, сантехника старая, стены неровные. Требуется замена перегородок и
дверей, замена раковин, унитазов и канализации, капитальный ремонт стен всех
сан.узлов.
Состояние отделки пищеблока удовлетворительное, местами имеются повреждения плитки в цехах, вместимость обеденного зала не рассчитана на необходимое количество учащихся. Требуется строительство пристроя (столовой). Комитетом
по строительству Администрации г. Улан-Удэ проводятся работы по изготовлению
проектной документации для строительства пищеблока. В мучном цехе пищеблока
требуется замена стола для раскатки теста, электрического котла, необходимо приобретение мармита для горячих блюд на линии раздачи.
В спортивном зале частичное разрушение отделочного слоя штукатурки стен
и межплиточных швов потолка, из-за многолетней эксплуатации деревянные полы
пришли в негодность. Требуется капитальный ремонт спортзала.
Система электроснабжения из-за многолетней эксплуатации выработала свой
ресурс и требует замены, светильники частично необходимо заменить на энергосберегающие. Требуется разработать ПСД по капитальному ремонту системы электроснабжения.
Система водоснабжения изношена: трубы выполнены из стали, имеют большой процент износа, многочисленные следы ржавчины, ремонтов, наличие хомутов.
Требуется замена 90% труб системы водоснабжения.
Система канализации изношена: трубы системы канализации выполнены из
чугуна (5% от общего количества выполнены из пластика), имеют большой процент
износа. Требуется замена 90% труб системы канализации.
Система отопления требует капитального ремонта: на 80% радиаторов, а
также в местах подводок к ним имеются следы коррозии, течи, внутренняя разводка
системы отопления выполнена из труб разного диаметра, что ведет к нарушению гидравлического режима, на трубопроводах многочисленные хомуты и коррозийные
участки. Тепловой пункт требует капитального ремонта: высокий процент износа труб.
Чердачные конструкции кровли обработаны противопожарным составом.
Кровля в некоторых местах протекает, частично отсутствует ограждение, повреждены
водостоки. Частичный ремонт кровли проводился в 2017 году. 1/3 кровли покрыта
профилированным листом, утеплена плитами из минеральной ваты, имеется ограждение и водостоки в удовлетворительном состоянии. 2/3 кровли покрыто шифером, утеплено шлаком, при обильных дождях и таянии снега появляются потеки на потолке 3
этажа, ограждение кровли и водостоки в изношенном состоянии. Требуется ремонт
кровли.
Пожарная сигнализация в работоспособном состоянии, требуется замена проводов на провода типа FRLS. Система оповещения о пожаре речевая. Срок службы АПС
более 10 лет, требуется полная замена. Здание в полном объеме оснащено необходимым количеством огнетушителей (20 шт.), имеется 9 пожарных кранов, испытание которых проводится в установленные законом сроки. Обслуживание АПС осуществляет
ООО «Сибирский Арсенал». Ведется журнал обслуживания, имеются акты о состоянии
пожарной безопасности. В рамках мероприятий по пожарной и антитеррористической
безопасности в школе 2 раза в год проводятся учебные эвакуации учащихся и сотрудников, а также тренировки по антитеррористической безопасности.
В школе установлена система видеонаблюдения: наружные камеры 8 шт. с
разрешением 2 MP, внутренние камеры 16 шт. АHD/TVI/CV/Analog, с разрешением 2
MP - срок хранения информации 30 дней. Техническое обслуживание системы
видеонаблюдения проводит ООО «ВидеоСити».
В школе организована физическая охрана, осуществляемая ООО ЧОП
«Защита». Имеется тревожная кнопка, выезд на вызов по которой осуществляется
сотрудниками ФГКУ «УВО ВНГ Росгвардии по Республике Бурятия».
Здание школы ограждено, тротуарные дорожки в трещинах, разломах,
поверхностный слой раскрошен, ворота в удовлетворительном состоянии, нарушена
целостность металлического забора, отсутствует часть пролетов. Требуется ремонт
тротуарных дорожек, капитальный ремонт забора. Стадион на территории школы
отсутствует, требуется разработка ПСД на строительство стадиона. На спортивной
площадке имеется полоса препятствий, 3 спортивных комплекса для воркаута,
шведская стенка. Территория школы освещается 18 светильниками, находящимися по
периметру здания. При подъезде к школе установлены необходимые дорожные знаки,
имеется остановочный «карман», оборудованы два пешеходных перехода с
нанесенных на ней разметкой. Площадка для мусорных контейнеров расположена во
внутреннем дворе территории школы, соответствует нормам СанПин, имеется
ограждение, контейнеры расположены на бетонной площадке.
По площади и техническому состоянию помещения отвечают требованиям
противопожарной безопасности, безопасности труда, санитарно-эпидемиологическим
требованиям и защищены от воздействия факторов, отрицательно влияющих на
качество предоставляемых услуг (повышенная температура воздуха, влажность
воздуха, запыленность, загрязненность, шум, вибрация и так далее).
Все кабинеты соответствуют нормам СанПин и имеют необходимый или
достаточный уровень оборудования, необходимый для введения ФГОС. Они эстетично
оформлены, имеют паспорта.
Всего в школе 106 персональных компьютеров, в том числе используемых в
образовательно процессе - 46, 18 доступны для использования обучающимися в
свободное от занятий время. 52 компьютера из общей численности имеют доступ к
интернету. Также в школе имеется 19 мультимедийных проекторов, 8 интерактивных
досок, 8 принтеров, 1 сканер и 16 многофункциональных устройств. В образовательной
организации ведется систематическая работа по оборудованию и обновлению учебных
кабинетов и иных помещений в соответствии с требованиями к оснащению для
реализации ФГОС.
Данные по оснащению МБОУ «СОШ №51»
Компоненты
оснащения
1. Компоненты
оснащения учебных
кабинетов
2. Компоненты
оснащения мастерских
по технологии
3. Компоненты
оснащения помещений
для занятий физической
культуры
4. Компоненты
оснащения помещений
для занятий
общекультурного
направления
5.Компоненты
Необходимое оборудование и оснащение
Необходимо/
имеется в
наличии
Нормативные
документы,
программно- Имеются
методическое обеспечение, локальные акты:
должностные
инструкции
учителяпредметника, паспорт учебного кабинета,
Аудиозаписи, слайды по содержанию Обеспечено не в
учебных предметов
полном объѐме.
ТСО,
компьютерные,
информационнокоммуникационные средства во
всех
учебных кабинетах
Оборудование (мебель) во всех учебных Обеспечено не в
кабинетах
полном объѐме.
Атрибуты для ручного труда (работа с Имеются
тканью, по дереву, пр.)
Спортзал,
футбольное
препятствий.
поле,
полоса Имеются частично
Мячи
(баскетбольные,
волейбольные,
теннисные), маты, обручи, гимнастическое Обеспечено не в
оборудование, тренажѐры
полном объѐме.
Пианино, принтеры, компьютеры с выходом Имеются частично
в интернет, проекторы
Таблицы, дидактический материал,
мультимедийные презентации, наборы для
проведения уроков ИЗО
Таблицы, дидактический материал,
Имеются частично
Имеется частично,
оснащения помещения
для психологического
сопровождения
обучающихся
мультимедийные презентации, материалы
для психологического тестирования, опросов
и т.д.
требуется
дополнение
Компьютер с выходом в интернет.
6.Компоненты
оснащения помещений
для питания
Имеется
Имеется
действующее
оборудование для
кухни в
полном объѐме и
мебель на 60
посадочных мест.
Оборудование и мебель
Динамика обновления материально-технической базы
за последние три года.
1 400,00
1 200,00
тыс.руб.
1 000,00
800,00
600,00
400,00
200,00
0,00
мебель
2019
2020
2021
154
0
210,58
компьют
ер
0
841,72
93,63
МФУ
ноутбук
экран
проектор
0
47,32
68,08
0
1271,43
0
0
0
4,6
0
34,05
212,81
мороз.ла
рь
0
0
25,88
По итогам сравнения можно прийти к выводу, что за последние 2 года
материально-техническая база школы была значительно улучшена, половина
оборудования, приобретенного в 2020 году, получена в рамках проекта «Цифровая
образовательная среда». В связи с тем, что учебное оборудование последние несколько
лет (до 2020 года) практически не приобреталось, на данный момент Школе
дополнительно необходимо закупить и установить следующее оборудование,
инвентарь:
- обеспечить образовательный процесс средствами ИКТ на 100%;
- обновить оставшиеся компьютеры;
- обновить мебель;
- обеспечить пищеблок недостающим оборудованием;
- обновить спортивный инвентарь.
Соответствие материально-технических условий ОУ
требованиям ФГОС
Требование
Возможность достижения
обучающимися
установленных Стандартом
требований к результатам
освоения основных
образовательных программ
Показатели
Соответствие ОУ
требованиям ФГОС к
материально-техническим
условиям реализации
ООП
Обеспеченность ОУ
учебниками в
соответствии с ФГОС
Соблюдение: санитарногигиенических норм
образовательного процесса;
санитарно-бытовых условий;
социально-бытовых условий;
пожарной и
электробезопасности;
требований охраны труда;
своевременных сроков и
необходимых объемов
текущего и капитального
ремонта
Обеспечение
контролируемого доступа
участников
образовательного
процесса к
информационным
образовательным
ресурсам в сети Интернет
Соответствие ОУ
требованиям
материально-техническим
условиям реализации
ООП (санитарно-бытовых
условий; социальнобытовых условий;
пожарной и
электробезопасности;
требований охраны
труда)
Документационное обеспечение
Акт приемки готовности ОУ к 2021-2022
учебному году, акты очередных и
внеочередных проверок надзорных
органов о соответствии ОУ требованиям
действующих санитарных и
противопожарных норм, план
мероприятий по устранению нарушений,
выявленных в ходе проверок надзорных
органов о соответствии ОУ требованиям
действующих санитарных и
противопожарных норм (при наличии
нарушений)
Информация об обеспеченности
учебниками с указанием %
обеспеченности по каждому предмету
учебного плана: 100 % по всем предметам.
Информация о системе ограничения
доступа к информации, несовместимой с
задачами духовно-нравственного развития
и воспитания обучающихся
Акт приемки готовности ОУ к 2021-2022
учебному году, акты очередных и
внеочередных проверок надзорных
органов о соответствии ОУ требованиям
действующих санитарных и
противопожарных норм, план
мероприятий по устранению нарушений,
выявленных в ходе проверок надзорных
органов о соответствии ОУ требованиям
действующих санитарных и
противопожарных норм (при наличии
нарушений)
Материально – технические условия в школе позволяют эффективно организовать учебно – воспитательный процесс и внедрять современные педагогические технологии.
Организация оказания первичной медико-санитарной помощи обучающимся.
В МБОУ «СОШ № 51» имеется лицензированный медицинский кабинет
Медицинское обслуживание на основании договора осуществляет ГАУЗ «Городской
поликлиникой №6»
Медицинское обслуживание обучающихся обеспечивается медицинским персоналом,
который закреплен органом здравоохранения за школой и наряду с администрацией и
педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно - профилактических мероприятий, соблюдение санитарно - гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся.
Медицинским работником организуются и проводятся мероприятия по иммунизации в
рамках национального календаря профилактических прививок и приоритетного национального проекта «Здоровье» под контролем и в присутствии врача.
Медицинский работник информирует родителей, тех или иных законных представителей несовершеннолетнего о планируемой иммунопрофилактике, и проводит их после
получения разрешения; проводит анализ выполнения ежемесячного плана профилактических прививок.
Ежегодно педагоги и другие сотрудники школы проходят профилактический медицинский осмотр.
Случаев травматизма среди обучающихся в 2021 году не зарегистрировано.
Оценка качества организации питания.
В школе имеется пищеблок. В состав пищеблока входят:
кухня;
столовая;
подсобные помещения:
комната для мойки посуды,
склад;
обеденный зал на 80 посадочных мест.
Организацию питания осуществляет на основании договора с МКП «Городской
комбинат школьного питания».
Для обучающихся организовано одноразовое горячее питание в виде завтрака
(для учащихся I смены) или обеда (для учащихся II смены). Отпуск горячего питания
обучающимся организуется по классам на переменах. Всего горячим питанием охвачено 393 учащихся 1-4 классов (100 %) и 119 (23%) учащихся 5-11 классов льготной категории.
ГКШП составлено двухнедельное примерное меню, в соответствии с рекомендуемой формой, и меню-раскладки, содержащие количественные данные о рецептуре
блюд согласно требованиям СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования». Качество
питания: калорийность, сбалансированность, разнообразие ассортимента продуктов
соответствует требованиям СанПиН. В рационе ежедневно присутствуют свежие овощи и фрукты, производится витаминизация третьих блюд, в приготовлении блюд используется йодированная соль. Питьевой режим соблюдается.
Пищевые продукты и полуфабрикаты соответствуют нормативной и технической
документации и сопровождаются документами, подтверждающими их качество и безопасность. Осмотр и бракераж продуктов и полуфабрикатов производят работники
пищеблока. Бракераж готовой продукции осуществляется ежедневно согласно приказу
по школе бракеражной комиссией, в состав которой входят медицинский работник
школы, заместитель директора по социальной работе, заведующая столовой, директор
школы, и фиксируется записями в журнале бракеража. Суточные пробы хранятся в холодильнике в соответствии с требованиями.
Персонал столовой регулярно проходит профилактический медицинский осмотр.
В школе имеется вся необходимая документация по организации питания:
- приказы по организации питания (на 2 полугодие 2020-2021 учебного года и на 1 полугодие 2021-2022 учебного года);
- график получения питания;
- журнал бракеража сырой продукции;
- журнал бракеража готовой продукции;
- двухнедельное меню;
- картотека блюд;
- таблица запрещенных продуктов;
- таблица норм питания;
- накопительная ведомость;
- приказ о создании бракеражной комиссии.
В школе также осуществляется работа по родительскому контролю качества питания учащихся. Имеется план работы родительского контроля. За 1 полугодие 20212022 учебного года проведен 1 рейд родительского контроля. Замечаний по качеству
приготовленных блюд нет.
10. Внутренняя система оценки качества образования
Внутришкольный контроль образовательной деятельности школы – главный источник
информации и диагностики состояния образовательного процесса, основных
результатов деятельности школы.
Целями внутришкольного контроля является:
- совершенствование уровня деятельности образовательной организации;
- повышение мастерства педагогических работников;
- улучшения качества образования в школе.
Внутришкольный контроль включает в себя: классно-обобщающий контроль в 5, 7,
9 и 11 классах, выполнение программы всеобуча, преподавания учебных предметов и
методическая
работа педагогов, внутришкольная экспертиза по предметам и
результаты обучения учащихся, контроль за ведением школьной документации,
контроль за проведением подготовки учащихся 9-х, 11-го классов к ГИА, организация
проф. ориентационной работы, мониторинг и анализ внутришкольного контроля.
Классно-обобщающий контроль в 5-11 классах
Классно-обобщающий контроль (КОК) осуществлялся в параллелях 5, 7, 9 и 11 классах и был направлен на цель - получение информации о состоянии образовательного
процесса в том или ином классе или параллели.
Задачи:
- определить уровень сформированности учебных компетентностей учащихся на основе усвоения предметных знаний, овладения основными общеучебными и деятельностными умениями и навыками;
- использование в учебно-воспитательном процессе проблемного, частично - поискового, исследовательского методов обучения;
- развитие творческого потенциала учащихся в учебно-воспитательном процессе;
- выявление учащихся с высоким уровнем образовательных компетенций;
- формирование индивидуальных образовательных маршрутов учеников;
- подготовка государственной итоговой аттестации (ГИА);
- выявление проблем в учебно-воспитательном процессе у педагогов и учащихся,
умение их преодолевать, находить пути решения.
- создание системы общих взглядов на использование правила преемственности и
адаптации в школе;
-
-
выработка единых требований, форм и методов работы с детьми, индивидуального
подхода к ученикам и классу в целом;
привлечение внимания к проблеме сохранения здоровья всех участников процесса;
обсуждение основных проблем, возникающих в работе с учащимися;
определение основных направлений совместной работы педагогического
коллектива, родительской общественности, ученического коллектива по
оптимизации образовательного процесса;
проекция системного перехода средней школы на новые ФГОС.
Вид контроля
Цель контроля
Посещение уроков
Проверка классных
журналов
Проверка тетрадей
и дневников
учащихся
Организация
внеурочной
деятельности уч-ся
Психологопедагогическое
исследование.
Анкетирование.
Беседа с классными
руководителями
Внутришкольная
оценка качества
обучения
Посещение
классных часов
Малый педсовет
Ответственные
Использование на уроках проблемного, частично –
поискового, исследовательского методов обучения;
формирование индивидуальных образовательных
маршрутов учеников
Система контроля и учѐта знаний
Администрация
Развитие творческого потенциала уч-ся в образовательном
процессе;
Зам. дир. по УВР
Листопад С.В.
разработка программы работы с уч-ся с высоким уровнем
компетенций (работа с одаренными детьми)
Выявление уровня познавательных интересов уч-ся; уровня
удовлетворѐнности организацией образовательного
процесса
Администрация, рук.
МО
Выявление основных проблем, возникающих в работе с
учащимися класса, разработка мер по их устранению
Выявление качества обучения по основным предметам
(русский язык и математика)
Зам. дир. по УВР
Листопад С.В.
Рук. МО
Зам. дир. по УВР
Листопад С.В.
Выполнение основных требований к оформлению тетрадей Зам. дир. по УВР
по русскому языку, математике и другим предметам.
Листопад С.В.
Оформление дневников, наличие записей домашних
заданий, подписей родителей, выставление оценок и т.д.
Психолог школы
Будаева С.Д.
Развитие творческого потенциала уч-ся в образовательном Зам. дир. по ВР Хан
процессе;
А.Д.
Подведение итогов обследования готовности учащихся
Администрация, пед.
обучатся в средней школе, определения уровня адаптации и Коллектив
преемственности, подготовка к ГИА.
По результатам классно-обобщающего контроля проведены малые педсоветы, совещания при
директоре, классные часы, родительские собрания.
Итоги классно-обобщающий контроля в 2020-2021 уч. году:
КОК
Дата
Класснообобщающий
контроль по
адаптации в 1-х
классах
Класснообобщающий
контроль в 4-х
классах
25.01.2021 г. по
29.01.2021 г.
с 01.03.2021 г.
по 05.03.2021 г.
Класснообобщающий
контроль по
адаптации и
преемственност
и в 5-х классах
с 15.02.2021 г.
по 19.02.2021 г.
Класснообобщающий
контроль в 7-х
классах
Класснообобщающий
контроль в 9-х
классах
Класснообобщающий
контроль в 11-х
класса
с 24.02.2021 г.
по 26.02.2021 г.
с 01.02.2021 г.
по 05.02.2021 г.
с 18.01.2021 г. по
22.01.2021 г.
Класс/ко
мплекты.
Количест
во
учащихся
Классные
руководи
тели
к/к - 4
к/к – 3
к/к – 3
к/к – 3
к/к – 3
к/к – 1
111
94
86
81
88
28
1а —
Дымбрылова
Т.Д.
4а - Каурова
Е.А.
5а –
Голдышенко
Ю.А.
7а кл. –
Бадмажапова
С.С.
7б кл. – Иванова
Н.В.
7в кл. –
Батудаева М.Е.
9а класс –
Поломошнова
Е.О.
11 – Цыдыпова
Т.Б.
1б — Птушкина
А.А.
1в — Капошина
Н.М.
Исследов
ание
основных
компетен
ций
учащихся
Выполне
ние
учебного
плана
Посещен
ие уроков
в целях
обмена
опытом и
педагогич
еской
поддержк
и
1г — Зандараева
Е.Л.
Качество
обучения
и
воспитания
соответствует
личностным,
метапредметны
м и предметным
компетенциям в
соответствии
новым ФГОС.
Адаптация
в
начальной
школе.
4б — Цупренко
С.М.
4 в — Демина
Т.Г.
5б – Машанова
О.В.
5в – Носкова
Н.Н.
9б класс –
Маланова А.Г.
9в класс –
Валяева С.Н.
Качество
обучения
и
воспитания
соответствует
личностным,
метапредметны
м и предметным
компетенциям в
соответствии
новым ФГОС.
Качество
обучения
и
воспитания
соответствует
личностным,
метапредметны
м и предметным
компетенциям в
соответствии
новым ФГОС.
Качество
обучения
и
воспитания
соответствует
личностным,
метапредметны
м и предметным
компетенциям в
соответствии
новым ФГОС.
Качество
обучения
и
воспитания
соответствует
личностным,
метапредметны
м и предметным
компетенциям в
соответствии
новым ФГОС.
Выполняется
Выполняется
Выполняется.
Выполняется.
Выполняется.
- уроки
математики –
Поломошнова
Е.О. (в 1г),
Голдышенко
Ю.А.,
Птушкина А.А.
(в 1а), Ивакина
Н.С. (в 1в),
Трифонова Н.М.
(в 1б).
- уроки
математики –
Птушкина А.А.
(4а,б кл.),
Поломошнова
Е.О. (4в кл.),
Ивакина Н.С.;
- уроки
математики –
Голдышенко
Ю.А. (5в кл.),
Поломошнова
Е.О. (5а кл.),
Дабаева Л.В. (5в
кл.
- уроки
математики –
Голдышенко
Ю.А.,
Поломошнова
Е.О..;
- уроки алгебры
или геометрии –
Голдышенко
Ю.А.- 9а,
Дабаева Л.В.9б,
Поломошнова
Е.О. – 9в;
- русского языка
– Батудаева
М.Е., Птушкина
А.А. (в 1а),
Комарицына
С.Г. (в 1б),
Демина Т.Г. (в
1в), Цупренко
С.М. (в 1 г).
- родной
русский язык —
Трифонова Н.М.
(в 1б),
- чтение –
Ивакина Н.С. (в
1в ).
- литерное
чтение —
- русского языка
– Цыдыпова
Т.Б. (4в кл.),
Птушкина А.А.
(4в,б кл.),
Ивакина Н.С;
- чтение —
Кононова Т.П.
(4а кл.),
Дымбрылова
Т.Д. (4б кл.),
Трифонова Н.М.
(4в кл.);
английский
язык – Аносова
Т.А. (4а кл.),
Маланова А.Г.
(5б кл.), Ботоева
Е.В. (5в кл.),
Демина Т.Г.;
-
- русского языка
и литературы –
Батудаева М.Е.
(5а кл.),
Лугавцова О.В.
(5в кл.),
Кривицкая Г.А.
(5б кл.).
-английский
язык
–
Маланова А.Г.
(5а кл.), Валяева
С.Н. (5б кл.),
Цыдыпова Т.Б.
(5в кл.).
-истории
–
Содномова Л.В.;
-биология
–
Малых
С.И.,
-информатика –
Носкова Н.Н.
-физика Танхаева М.М.
- русский язык и
литература –
Батудаева
М.Е.(7а),
Лугавцова О.В.
(7б), Кривицкая
Г.А. (7в);
-английский
язык –
Цыдыпова Т.Б.история –
Калгина С.В.
- информатика –
Поломошнова
Е.О.;
- физика –
Голдышенко
Ю.А.;
- русский язык
или литература
– Кривицкая
Г.А.–9а;
Цыдыпова Т.Б.–
9б, Лугавцова
О.В.– 9в;
обществознание
— Валяева С.Н.
- английский
язык или
немецкий язык –
Содномова Л.В.;
-биология –
- история –
Уровень
сформированност
и учебных
компетентностей
на основе
усвоения
предметных
знаний,
овладения
основными
общеучебными и
деятельностными
умениями и
навыками
соответствует.
Выполняется.
- уроки
математики –
Поломошнова
Е.О., Дабаева
Л.В.
- информатика –
Голдышенко
Ю.А., Лугавцова
О.В.
- физика –
Голдышенко
Ю.А.,
Поломошнова
Е.О.
- астрономия Танхаева М.М.,
Иванова Н.В.
- русский язык Лугавцова О.В.,
Содномова Л.В.,
Ботоева Е.В.
- литература КривицкаяГ.А.,
Батудаева М.Е.
- МХК –
Машанова О.В.,
Демина Т.Г. (в
1б),
- окружающий
мир –
Комарицына
С.Г. (в 1г)
- технология –
Кононова Т.П.
(в 1а)
- физическая
культура –
Малых С.А..
Холодилов
М.В.(в 1б,в)
окружающий
мир –
Комарицына
С.Г.. Цупренко
С.М.,
Зандараева Е.Л.;
физическая
культура –
Железняк Л.Е.,
Малых С.И.,
Холодилов
М.В.;
- ИЗО —
Машанова О.В.;
- ИЗО –
Цупренко С.М.
(в 1 в кл.),
технология –
Носкова Н.Н.;
- музыка –
Птушкина А.А.
(в 1б),
Зандараева Е.Л.
(в 1г).
- музыка –
Капошина Н.М.
Калгина С.В.;
-география
Ботоева Е.В;
–
-бурятский язык
–
Танхаева
М.М.
-физическая
культура
–
Железняк Л.Е.,
Малых С.И.;
Дабаева Л.В.
Малых С.И.;
Носкова Н.Н.,
-география –
Ботоева Е.В.
обществознание
– Бадмажапова
С.С.;
- английский язык
– Содномова
Л.В., Ботоева
Е.В., Маланова
А.Г.
-бурятский язык
– Аносова Т.А.
-физическая
культура –
Железняк Л.Е.
-ИЗО — Малых
С.И.;
-ИЗО,
технология
(дев.) – Зохонов
М.М.
-технология
–
Иванова Н.В.;
-музыка –
Иванова Н.В.
-музыка
–
Птушкина А.А.
-технология
(мал.)–
Маланова А.Г.
- биология –
Птушкина А.А..;
- бурятский
язык – Ботоева
Е.В., Содномова
Л.В.;
- физическая
культура –
Железняк Л.Е.;
- ОБЖ –
Калгина С.В.;
- химия –
Аносова Т.А.
- история –
Бадмажапова
С.С., Малых С.И.
- обществознание
– Бадмажанова
С.С., Калгина
С.В.
- биология –
Малых С.И.,
Зохонов М.М.,
Аносова Т.А.,
Холодилов М.В.
- география –
Цыдыпова Т.Б.,
Танхаева М.М.,
Малых С.И.
- химия –
Валяева С.Н.,
Содномова Л.В.
- ОБЖ –
Холодилов М.В.,
Валяева С.Н.
- физическая
культура – Хан.
А.Д., Железняк
Л.Е.
Эффекти
вность
уроков
Контроль
успеваем
ости
(ср. балл)
Средняя.
Не всегда
соответствуют
новым ФГОС
(1б). Низкая
продуктивность
самостоятельно
й деятельности
учащихся.
Успеваемость
удовлетворител
ьная. Контроль
за успеваемость
в 1б учителем
не ведется.
Средняя.
Средняя.
Административ
ный контроль:
Не всегда
соответствуют
новым ФГОС.
Низкая
продуктивность
самостоятельно
й деятельности
учащихся.
Административ
ный контроль:
Не всегда
соответствуют
новым ФГОС.
Низкая
продуктивность
самостоятельно
й деятельности
учащихся.
Административ
ный контроль:
- рус. яз.- 3,3
- рус. яз.- 3,16
- рус. яз.- 3,13
Хорошая
эффективность
уроков.
Соответствуют
новым ФГОС.
Хорошая
продуктивность
уроков.
- мат. – 3,5.
Техника чтения
соответствует
норме.
- мат. – 3,37.
Удовлетворител
ьная.
Низкая
продуктивность
самостоятельно
й деятельности
учащихся.
- черчение –
Иванова Н.В.,
Зохонов М.М.,
Дабаева Л.В.
Хорошая
эффективность
уроков.
Хорошая
продуктивность
самостоятельной
деятельности
учащихся.
Независимый
мониторинг в
формате ОГЭ:
Независимый
мониторинг в
формате ЕГЭ:
- мат. – 3,2
-мат.проф.- 2,6
- рус. яз. – 3,7
- рус. яз. – 4,3
- мат. – 3,37
- рус. яз. – 3,96
- ист. – 3,2
- общ. – 3,6
- хим. - 4,16
Психолог
опедагогич
еские
особенно
сти
Отчет
психологом не
сформирован.
Отсутствует
психолог
(увольнение)
Отсутствует
психолог
(увольнение)
Отсутствует
психолог
(увольнение)
Отсутствует
психолог
(увольнение)
- биол. - 4,16
Отчет
психологом не
сформирован.
На основании итогов классно-обобщающего контроля рекомендуется:
1. Эффективное внедрение личностно-ориентированных, мультимедийных средств
обучения в образовательном процессе.
2. Уроки проводить в соответствии с ФГОС второго поколения. Соблюдение здоровьесберегающих технологий, реализация регионального компонента, внедрение в учебные
программы и реализация на уроках элементов социально-экономического направления,
внедрение в учебный процесс продуктивных и эффективных форм организации урока.
3. Учителям-предметникам и классным руководителям установить контроль за
ведением записей домашнего задания обучающимися в дневник.
4. На каждом уроке работать над
повышением коммуникативной культуры.
Осуществлять деятельностный и
индивидуальный подход к обучению,
исследовательскую деятельность и др. требования, необходимые для реализации
качественного обучения.
5. Установить контроль за уровнем преподавания и воспитания на уроках в 1б классе
(кл. рук. Птушкина А.А.). Усилить работу наставнику Трифоновой Н.М.
6. Восстановление психолого-педагогической работы в школе.
7. Воспитание ответственности и дисциплины на уроках.
8. Улучшение материально-технического оснащения учебного процесса.
Контроль, за состоянием преподавания учебных предметов и методическая
педагогов
работа
По результатам обследования учебной деятельности в рамках классно-обобщающего
контроля можно сделать следующие выводы:
1. Соблюдается линия преемственности в содержании образования (полнота в соответствии с
учебной программой, научность, связь с жизнью, доступность, систематичность и
последовательность).
2. Решаются образовательные задачи:
- формируются основные понятия;
- вырабатываются специальные умения и навыки по предмету.
3. Воспитываются правила поведения учащихся в системе комплексных задач.
4. Обеспечивается физическое развитие, воспитываются специальные трудовые навыки (на
уроках технологии и физкультуры).
5. Создаются благоприятные условия обучения, соблюдается санитарно-гигиенический режим.
6. Классные руководители продолжает работу по развитию коллектива учащихся, что
позволяет говорить о соблюдении принципов преемственности в воспитательной работе и
положительной адаптации пятиклассников, что направлено на дальнейшее развитие личности.
В рамках классно-обобщающего контроля в целях обмена опытом и педагогической
поддержки, организовано посещение уроков посещение уроков учителями:
Учителя посетили не менее одного урока и представили письменные отчеты по форме. На
малых педагогических советах проведено обсуждение уроков, сделаны рекомендации
учителям и выводы.
Контроль за выполнением всеобуча
Согласно с приказом Минобрнауки Российской Федерации от 22.01.2014 г. № 32,
Положения «О порядке приема детей в МБОУ СОШ № 51 г. Улан-Удэ» от 01.09.2017 г. приказ
№ 6 ведется прием детей проживающих по микрорайону закрепленному за нашей школой. В
течение года ведется контроль за пропусками уроков. Пропуски уроков в 1-11 классах в 20202021 учебном году:
№ Класс ФИО классного рук.
Пропущено дней
всего
уваж.
Пропущено уроков
без
уваж.п.
всего
уваж.
без
уваж.п.
1
1а
Дымбрылова
340
340
0
1358
1358
0
2
1б
Птушкина А.А.
244
224
20
999
935
64
3
1в
Капошина Н.М.
287
287
0
1126
1026
0
4
1г
Зандараева Е.Л.
45
45
0
189
489
0
5
2а
Ивакина Н.С.
198
198
0
904
904
0
6
2б
Комарицына С.Г.
208
208
0
955
955
0
7
2в
Капошина Н.М.
401
401
0
1851
1851
0
8
3а
Трифонова Н.М.
286
286
0
1456
1456
0
9
3б
Ивакина Н.С.
293
293
0
1346
1346
0
10
3в
Кононова Т.П.
232
232
0
1517
1517
0
11
4а
Каурова Е.А.
337
337
0
1535
535
0
12
4б
Цупренко С.М.
359
359
0
1640
1640
0
13
4в
Демина Т.А.
217
217
0
1009
1009
0
14
5а
Голдышенко Ю.А.
198
198
0
1497
1497
0
15
5б
Машанова О.В.
438
438
0
2659
2659
0
16
5в
Носкова Н.Н.
361
361
0
2251
2251
0
17
6а
Кривицкая Г.А.
335
335
0
1218
1281
0
18
6б
Калгина С.В.
521
521
0
3155
3155
0
19
6в
Дабаева Л.В.
273
268
5
2285
2181
104
20
7а
Бадмажапова С.С.
452
442
8
2954
2899
55
21
7б
Иванова Н.В.
368
367
1
2430
2389
41
22
7в
Батудаева М.Е.
214
214
0
1806
1806
0
23
8а
Лугавцова О.В
381
696
12
2743
2731
45
24
8б
Цыдыпова Т.Б.
190
190
0
1200
1200
0
25
8в
Ботоева Е.В.
295
276
19
2030
1898
132
26
9а
Поломошнова Е.О.
474
444
30
3455
3318
137
27
9б
Маланова А.Г.
201
101
100
1986
1349
342
28
9в
Валяева С.Н.
407
355
52
3001
2566
345
29
10
Танхаева М.М.
390
382
8
3055
2804
251
30
11
Цыдыпова Т.Б.
196
196
0
1300
1300
0
9141
9211
255
54910
52305
1516
ИТОГО
С учащимися пропускающие без уважительной причины ведется профилактическая
работы, беседы с родителями, рассматриваются проблемы на совете профилактики,
работает с ними педагог-психолог.
Контроль за ведением школьной документации
Контроль, за ведением школьной документации осуществляется в период проведения
внутришкольного контроля по классам, при приеме отчетов учителями в конце каждой
четверти и при необходимости. Проверяются следующие документы: электронный
журнал, личные дела, дневники учащихся, тетради, наличие учебных
принадлежностей, рабочие образовательные программы по предметам (ФГОС. ГОС),
планы уроков, методические копилки и др.
Электронный журнал проверяется каждую четверть. Большая часть учителей
заполняют своевременно, темы уроков соответствуют календарно-тематическому
планированию и рабочим образовательным программам по предметам,
удовлетворительная накопляемость оценок, заполнены все страницы журналов.
Личные дела оформляются классными руководителями. На конец учебного года
нарушений почти нет. Приказы по замечаниям и их ликвидации изданы в течение
учебного года.
Дневники ведутся учащимися всех классов, имеется расписание, но многие не
записывают домашнее задание и не расписываются родители. Классные руководители
дневники проверяют, выставляют оценки, делают записи.
Проверка тетрадей: заполнение титульного листа обложки правильное, но у многих
с ошибками (имя-фамилия), тетради у большинства детей ведутся аккуратно. Единый
орфографический режим: пишут правильно дату, тему урока, почти все соблюдают
красную строку, указывают № упражнения, задания, имеются поля, не всегда проводится работа с терминами. Не всегда пропускают строки после вида работы, в конце-2
линии или 4 клеточки. Объем домашних и классных работ соответствует норме. Рабочие образовательные программы, календарно-тематические планирования имеются у
всех учителей. Они утверждены приказом школы в начале учебного года. В большинстве соответствуют требованиям.
Внутришкольный мониторинг качества обучения
Качество обучения отслеживается в течение всего учебного года. Школьная
экспертиза ведется в виде контрольных работ, итоговых оценок в четвертях и
результаты оценок за год.
Контрольные работы по предметам в 2-11 классах проводились по окончанию четверти
и года учителями-предметниками:
Мониторинг текущего контроля качества обучения по предметам 2-4 кл:
Предмет
Входной
1четверть
Усп., Ср. б. Усп.,%
%
Промежуточный
3 четверть
Итоговый
Ср.
б.
Усп.,%
Ср. б.
Усп.,
%
Ср. б.
Усп.,%
Ср. б.
Математика
88
3,56
92
3,8
84,6
3,46
86,3
3,6
87,3
3,56
Русский язык
87
3,56
89
3,7
86
3,6
87,6
3,6
82,6
3,7
Литературное
чтение
89,8
3,96
95
4,1
95
4,16
91,6
4,2
93
4,2
Мониторинг текущего контроля качества обучения по предметам 5-11 кл:
Предмет
Входной
1четверть
Промежуточный
Усп.,% Ср. б. Усп.,% Ср. б. Усп.,%
3 четверть
Итоговый
Ср. б. Усп.,% Ср. б. Усп.,% Ср. б.
Русский язык
77,7
3,3
87,5
3,6
85,7
3,4
83,4
3,3
87.2
3,4
Литература
88,6
3,5
87
3,6
89,9
3,6
95,3
3,8
90,2
3,7
Математика
65,1
2,99
71,8
3,2
76,12
3,16
85,7
3,4
Информатика
89,6
3,58
87,5
3,4
68,9
2,9
82
3,3
Физика
77,4
3,06
88,4
3,32
71,4
3,3
80,74
3,2
История
87,5
3,5
99,8
3,9
97,9
3,8
96
3,6
92,8
3,9
Обществознани
е
93,2
3,7
96,8
4,0
92,2
3,8
96,2
3,9
73,1
4,1
Биология
81
3,3
85
3,4
86
3,7
89
3,6
90
3,3
Химия
86
3,1
95
3,8
86
3,4
94
3,8
97
3,7
География
84
3,3
92
3,98
98
3,9
87
3,5
96
3,6
74,65
3,2
89,7
3,6
85,8
3,5
81,7
3,5
89,4
4,3
100
3,9
98,75
4
98
3,9
100
3,8
100
3,7
100
4,7
100
4,3
100
4,2
100
4,6
100
4,5
100
4,2
Английский
язык
Немецкий язык
Бурятский язык
98,7
4,1
ОБЖ
Музыка
100
3,8
100
4,1
ИЗО
100
4,5
100
4,3
96
4,6
100
4,4
100
4,4
Технология
100
4,2
100
4,2
100
4
100
4,4
100
4,1
Итоги обучения по классам за учебный 2020-2021 год
Клас ФИО клас. рук.
с
Количество
Отличн Хоро Усп Не Усп Качес Сред СОУ, Од
ики
шист ева ус ева
тво
ний
%
на
ы
ют пе емо обучен балл
«3»
на ва сть, ности,
коне ю %
%
ц
т
года
1
1а
Дымбрылова
30
30
2
1б
Птушкина А.А.
28
23
3
1в
Капошина Н.М.
26
26
4
1г
Зандараева Е.Л.
28
27
5
2а
Ивакина Н.С.
28
5
16
27
0
100
77
3,9
64
2
Одна
«5»
0
6
2б
Комарицына С.Г.
30
6
17
30
0
100
76
3,8
63,9
2
0
7
2в
Капошина Н.М.
31
2
13
29
0
100
51,7
3,6
51
0
1
8
3а
Трифонова Н.М.
32
3
15
31
0
100
58
3,8
52
3
0
9
3б
Ивакина Н.С.
31
3
15
31
0
100
58
3,6
56
5
0
10
3в
Кононова Т.П.
31
3
14
30
0
100
56
3,6
53,7
0
1
11
4а
Каурова Е.А.
31
2
13
31
0
100
48
3,5
50
1
1
12
4б
Цупренко С.М.
32
2
12
32
0
100
43,8
3,5
48,2
4
1
13
4в
Демина Т.А.
31
4
10
31
0
100
45,1
3,5
52,6
4
2
14
5а
Голдышенко Ю.А.
30
3
10
29
0
100
45
3,5
52,3
2
0
15
5б
Машанова О.В.
28
3
13
28
0
100
57,14
3,6
15,16
2
1
16
5в
Носкова Н.Н.
28
0
11
28
0
100
39
3,4
45
1
0
17
6а
Кривицкая Г.А.
30
2
12
30
0
100
47
3,5
51,4
2
0
18
6б
Калгина С.В.
31
1
6
30
0
100
23,3
3,3
42,5
0
0
19
6в
Дабаева Л.В.
29
1
5
30
0
100
20
3,2
39,6
1
0
20
7а
Бадмажапова С.С.
29
0
13
29
0
100
44,8
3,45
48,5
2
0
21
7б
Иванова Н.В.
25
1
6
22
0
100
32
4,06
46,5
0
0
22
7в
Батудаева М.Е.
27
0
5
27
0
100
18,5
3,2
41
1
0
23
8а
Лугавцова О.В
31
0
13
31
0
100
42
3,46
49
0
1
24
8б
Цыдыпова Т.Б.
30
1
8
28
0
100
32
3,3
22
1
0
25
8в
Ботоева Е.В.
30
1
6
30
0
100
23,3
3,2
43,7
1
0
26
9а
Поломошнова Е.О.
28
0
11
28
0
100
39
3,4
47
0
0
27
9б
Маланова А.Г.
31
0
10
31
0
100
31
3,3
44
2
0
28
9в
Валяева С.Н.
30
1
10
29
0
100
38
3,4
59
0
0
29
10
Танхаева М.М.
32
2
18
32
0
100
63
3,7
54
1
0
30
11
Цыдыпова Т.Б.
29
10
12
28
0
100
82
4,1
79
4
0
ИТОГО
887
56
294
770
0
100
45,8
3,53
48,9
41
8
Таким образом, внутренняя оценка качества образования позволяет выявить имеющие
проблемы и принять ряд решений для их устранения.
Результаты анализа показателей деятельности организации за 2021 год
Показатели
Единица
измерения
Количество
Общая численность учащихся
человек
887
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
человек
389
Численность учащихся по образовательной программе
человек
437
Образовательная деятельность
основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
человек
61
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4»
и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
350
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку
балл
4,0
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
балл
3,2
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку
балл
71
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
(профильный уровень)
балл
46
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по русскому языку, от общей численности выпускников
9 класса
человек
(процент)
2,2 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по математике, от общей численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
15,9 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей
численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
1 (3,5%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
1 (1,1%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
8 (28,5%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
543
Численность (удельный вес) учащихся — победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:
человек
(процент)
39,5%
(61,2%)
— регионального уровня
16 (1,8%)
— федерального уровня
0 (0%)
— международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
с углубленным изучением отдельных учебных предметов
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
61 (6,8%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
40 (65,5%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
с применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
887 (100%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
— с высшим образованием
33
— высшим педагогическим образованием
33
— средним профессиональным образованием
6
— средним профессиональным педагогическим образованием
6
Численность (удельный вес) педработников
с квалификационной категорией от общей численности таких
работников, в том числе:
человек
(процент)
— с высшей
7 (17,9%)
— первой
19 (48,7%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
человек
(процент)
— до 5 лет
13 (33,3%)
— больше 30 лет
10 (39,0%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
человек
(процент)
— до 30 лет
6 (15,3%)
— от 55 лет
10 (39,0%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников, которые
за последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
50 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических
и административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению
человек
(процент)
50 (100%)
в образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,07
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося
единиц
7
Наличие в школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:
да/нет
да
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
— медиатеки
да
— средств сканирования и распознавания текста
да
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
— системы контроля распечатки материалов
нет
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с,
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
887 (100%)
Общая площадь помещений для образовательного процесса
в расчете на одного обучающегося
кв. м
2,1
Анализ показателей указывает на то, что школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение
квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных результатов
образовательных достижений обучающихся.
